8《艰难的国运与雄健的国民》2015.ppt

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掌握生字词 逼狭_____ 崎____岖____ 阻抑_____ 回环曲____折 亦_____复如是 险峻_____ 旅_____行 词义理解 1、有时流到很逼狭的境界,两岸丛崇山峻岭叠岭,绝壁断崖……     2、民族生命的进程,亦复如是。 3、老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走…… 4、目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进? 5、扬子江及黄河遇见……流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。 6、要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事…… 天下兴亡,匹夫有责,一个伟大的灵魂,总是把自己的身家命运和民族命运国家命运紧紧地联系在一起,并把自己的生命交付给自己的国家,自己的人民,把它作为终身的幸福。这些为理想而奋斗的勇士,为了信念而逝去的志士,?把自己的生命铸成一座不朽的丰碑,永远矗立在人们的心里。因为有了他们的牺牲和奋斗,共和国才有今天的繁荣和富强,每一个有民族责任感的人都应该对自己说:让共和国的明天因为有我而更加强大和美丽! 让我们一起来看看不同国运下有哪些雄健的国民 * * 预习思考 1、从课文的标题来看,作者写这篇文章的目的是想要揭示两者的关系,你能结合标题,把作者言而未尽的意思说出来吗?标题应该怎么读? 2、文中艰难的国运是指什么?(请用四字词语概括)当时我国面临怎样艰难的国运呢? 3、文中所提到的雄健的精神是什么精神呢? 4、本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻,表现作者什么情怀。 5、领会到作者的豪情壮志后,你想对他说点什么? 6、你还知道哪些人和李大钊一样,也可以称之为雄健的国民? 7、本文结尾说:“要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……”文中提到了很多的“趣味”,你怎样理解作者所说的“趣味”?你同意作者的观点吗?为什么? 李大钊 李大钊(1889~1927),字守常,河北乐亭人。1913年赴日本留学。1916年回国,致力于马克思主义的研究、传播,宣传反帝爱国思想,成为五四运动的领袖之一。1920年9月,在北京成立共产主义小组,成为中国共产党的 创始人之一。1927年4月28日,被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者,也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。 本文写于20世纪20年代。当时,帝国主义列强虎视眈眈,国内军阀混战,人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中,走到了十字路口。他们有一腔爱国热血,却看不到中国的希望,不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光,已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中,李大钊告诉人们,不要为面前的困难吓倒,有困难,但更有希望;与困难作斗争,趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业,使救国的事业变成全民的事业。(勾画注释) X i á qí qū y ì qū y ì j ù n lǚ 一xiè___ 千里 丛山jùn___ 岭 奇趣横————生 浊_____流滚滚 泻 峻 héng zhuó 逼狭:非常狭窄、艰难 亦复如是:也是如此 老:富有经验的 趣味:意义、价值 成:成就、形成。  阻抑:阻碍抑制 魄势:气魄、威势 课文朗读 思考:“艰难的国运”的具体 含义是什么? 第四节开头的一句:中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。 第五节中间的一句:目前的艰难境界,那能阻抑我们民族生命的前进。 由此可见,“艰难的国运”有两个方面, 一、是时代性,“现在”“目前”——二十年代的国家命运。 二、是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“艰难境界”。 小组合作探究: 试阐释文中提倡的“雄健的精神”。 “雄健的精神”,是民族的精神。是“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。” “雄健的精神”,也就是这种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神。 怎样理解作者所说的“趣味”? “一种冒险的美趣”,“奇趣横生”,“一种壮美的趣味”,“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福。 本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻,表现作者什么情怀。 文中最显著的特色是比喻说理,你能将下列本体、喻体准确对应吗? 长江 大河 中华民族历史势不可挡,一往无前 扬子江黄河 中华民族历

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