2017春人教版高中数学必修五课件：1.2 第2课时 解三角形的实际应用举例——高度、角度问题3.ppt

【补偿训练】某人从塔AB的正东C处沿着南偏西60°的方向前进40米后到达D处，望见塔在东北方向，若沿途测得塔的最大仰角为30°，求塔高. 【解题指南】解答时可以先依据题意画出图形，着重思考何时仰角最大，要突破这一难点，可转化为沿途观测点何处距塔底B距离最小. 【解析】根据题意画出示意图，且BE⊥CD.在△BDC中，CD=40，∠BCD=30°，∠DBC=135°. 由正弦定理， 得 所以BD= 在Rt△BED中，∠BDE=180°-135°-30°=15°， 所以BE=DBsin15° 在Rt△ABE中，∠AEB=30°， 所以AB=BEtan 30°= (米). 故塔高为 米. 类型二 角度问题 【典例】1.已知两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离相等，灯塔A在观察站C的北偏东40°，灯塔B在观察站C的南偏东60°，则灯塔A在灯塔B的(　　) A.北偏东10° B.北偏西10° C.南偏东10° D.南偏西10° 2.如图，甲船在A处，乙船在A处的南偏东 45°方向，距A有9海里的B处，并以20海 里每小时的速度沿南偏西15°方向行驶， 若甲船沿南偏东θ度的方向，并以28海里每小时的速度行驶，恰能在C处追上乙船.问用多少小时追上乙船，并求sinθ的值.(结果保留根号，无需求近似值) 【解题探究】 1.典例1中，分析题中角的关系的关键是什么？ 提示：确定角的关系的关键是画出图形，并结合方向角的有关概念求解. 2.典例2中，如何求∠ABC？ 提示：∠ABC=180°-15°-45°=120°. 【解析】1.选B.如图，由题意，知AC=BC，∠ACB=80°， 所以∠CBA=50°，α+∠CBA=60°.所以α=10°， 即灯塔A在灯塔B的北偏西10°. 2.设用t小时，甲船追上乙船，且在C处相遇， 那么在△ABC中，AC=28t，BC=20t，AB=9， ∠ABC=180°-15°-45°=120°，由余弦定理得： (28t)2=81+(20t)2-2×9×20t×( )， 128t2-60t-27=0，解得t= 或t=- (舍去)， 所以AC=21(海里)，BC=15(海里)， 根据正弦定理，得sin∠BAC= cos∠BAC= 又∠ABC=120°，∠BAC为锐角， 所以θ=45°-∠BAC， sinθ=sin(45°-∠BAC) =sin45°cos∠BAC-cos45°sin∠BAC= 【延伸探究】典例2中若乙船向正南方向行驶，速度未知，而甲船沿南偏东15°的方向行驶恰能与乙船相遇，其他条件不变，试求乙船的速度. 【解析】设乙船的速度为x海里每小时，用t小时甲船追上乙船，且在C处相遇(如图所示)， 则在△ABC中，AC=28t，BC=xt， ∠CAB=30°，∠ABC=135°. 由正弦定理得 即 所以 (海里每小时). 答：乙船的速度为14 海里每小时. 【方法技巧】测量角度问题的基本思路 (1)测量角度问题关键是在弄清题意的基础上，画出表示实际问题的图形，在图形中标出相关的角和距离. (2)根据实际选择正弦定理或余弦定理解三角形，然后将解得的结果转化为实际问题的解. 【拓展延伸】解决追及问题的步骤 (1)把实际问题转化为数学问题. (2)画出表示实际问题的图形，并在图中标出有关的角和距离，借助正弦定理或余弦定理解决问题. (3)把数学问题还原到实际问题中去. 【变式训练】如图所示，位于A处的 信息中心获悉：在其正东方向相距 40海里的B处有一艘渔船遇险，在原 地等待营救.信息中心立即把消息告知在其南偏西30°、相距20海里的C处的乙船，现乙船朝北偏东θ的方向沿直线CB前往B处救援，则cosθ的值为_______. 【解析】在△ABC中，AB=40，AC=20，∠BAC=120°， 由余弦定理得，BC2=AB2+AC2-2AB·AC·cos120°= 2 800，所以BC= 由正弦定理得， 所以sin∠ACB= 由∠BAC=120°，知∠ACB为锐角，则cos∠ACB= 由θ=∠ACB+30°，cosθ=cos(∠ACB+30°) =cos∠ACBcos30°-sin∠ACBsin30°= 故cosθ的值为 . 答案： 【补偿训练】某渔船在航行中不幸遇险，发出呼救信号，我海军舰艇在A处获悉后，立即测出该渔船在方位角为45°，距离A为10海里的C处，并测得渔船正沿方位角为105°的方向，以10海里/时的速度向小岛B靠拢，我海军舰艇立即以10 海里/时的速度前去营救，并在小岛B处与渔船相靠，求舰艇的航向和靠近渔船所需的时间. 【解析】如图所示，设所需时间为t小时， 则AB=10 t，BC=