以教学为中心-美国文理学院的教师招聘机制分析.docVIP

　　以教学为中心:美国文理学院的教师招聘机制分析 摘要： 美国文理学院以重视本科教学著称，并以卓越本科教学闻名。对麦卡莱斯特学院教师招聘理念、制度、方法及过程的研究表明，文理学院在教师招聘环节中，深刻体现了以教学为中心的特点。具体表现为：明确学校办学定位，科学论证岗位需求；招聘条件清晰具体，重点考察教学能力；招聘过程中学术权力和行政权力保持互动，学术权力占主导地位；发挥同行评价作用，让教师选择教师；邀请学生参与招聘，听取学生的反馈意见；充分体现人文关怀，强调组织文化认同。当然，这种招聘机制也存在耗费时间长、人力资源投入大、招聘成本高等不足。文理学院的教师招聘机制和面试过程，并非独立存在的，它在学校办学理念的引领下，与完善的聘后管理和一系列配套措施共同发挥作用。 中国 9/vie 　　关键词：以教学为中心；大学教师；招聘机制；文理学院；麦卡莱斯特学院 　　中图分类号：G640 　　文献标识码：A 　　：1672-0717（2017）02-0068-06 　　人才培养是大学之本，教学是人才培养的主要途径，也是大学的一项中心任务。近些年来，为促使教师重视教学，提高教学质量，使大学回归育人之本，国家相关部门和高校采取了改革教师考核评价制度等多项措施。例如，2016年8月出台的《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》明确指出，“所有教师都必须承担教育教学工作，都负有关爱学生健康成长的重要责任，要将人才培养的中心任务落到实处”，学校要“严格教育教学工作量考核”，“加强教学质量评价工作”，“健全教学激励约束机制”，“强化课堂教学纪律考核”等。事实上，大学教师是否重视教学取决于多种因素，除了教师考核评价制度，还包括学校的办学定位、教育理念、组织文化、教师选聘标准、学校为教师提供的教学支持，以及教师自身对于教学的热情和责任心等。其中，设计合理的高校教师招聘机制，从一开始就选对“合适的人选”，对于保障教学的中心地位十分重要。在这方面，美国文理学院“以教学为中心”的教师招聘机制值得借鉴。 　　本文以麦卡莱斯特学院（Macalester College）为例来分析美国文理学院的教师招聘机制。以该校为例主要原因在于，这是一所较为典型的小型文理学院[1]。她位于美国明尼苏达州双城，建于1874年，截至2014年秋季有本科学生2073人，其中14%的学生来自其他国家，70%的学生高中阶段排名在前10%；有180名全职教师，其中约94%的教师持有博士学位或本领域最高学位。麦卡莱斯特学院长期坚持“卓越学术、国际化、多元化、服务社会”的办学使命，并将其融入在各项教育教学活动中，在《美国新闻与世界报道》全国最佳文理学院中的排名常年在第23位左右，联合国前秘书长安南、美国前副总统蒙代尔均为该校毕业生[2]。本文的分析材料主要来自作者在麦卡莱斯特学院的实地考察，包括参与式观察该校历史系教师招聘面试过程，对校长、教务长、系主任、教师和学生等招聘工作相关者进行访谈，参阅教师招聘广告、教师手册、面试日程安排、候选人简历、学校教师资料等。此外，还查阅了其他顶尖文理学院有关教师招聘工作的资料。 　　通过对麦卡莱斯特学院教师招聘理念、制度、方法及过程的研究发现，该校紧紧围绕其以本科教育教学为主的办学定位，在师资队伍建设的教师招聘环节中，深刻体现了以教学为中心的办学理念。具体表现为：第一，结合学校办学使命，对每一个新聘教师岗位都进行全方位地科学论证，以确保新聘教师能够最大程度地满足学校的使命和教学需求；第二，在筛选和面试应聘教师岗位的候选人时，尤其重视对教学能力的考察；第三，在招聘过程中注重行政权力和学术权力的互动与平衡，学术权力占主导地位；第四，发挥同行评价的作用，让在职教师参与遴选新教师候选人；第五，邀请学生参与教师招聘面试过程，并注重听取学生的反馈意见；第六，特别重视组织文化认同，这既体现在学校通过前述环节确保学校吸引到“合适的”教师候人选，也体现在学校通过各种举措帮助候选人了解、认同和适应文理学院的组织文化与氛围。如果说文理学院的教师评价制度重在引导教师重视教学并以教学为中心，那么，文理学院的教师招聘制度则发挥着“守门人”的作用，确保学校从一开始就招到“正确的人选”[3]，即具备专业能力、热爱教学且擅长教学、认同文理学院教育理念、适应文理学院组织文化的教师。 　　一、充分论证教师岗位需求 　　教师是高校最宝贵的资源，教师招聘工作是学校师资队伍建设的重要环节。大学应该根据自身的定位、?l展目标、战略规划和实际需要来确定所需教师的数量和岗位说明，而后有计划、有组织地进行教师招聘，从源头上确保招来的教师能够满足学校的发展需要和学生的学习需求。 　　美国文理学院在确定新的教师岗位需求时通常需要进行层层论证和审核，以确保新增的教师岗位能够更好地满足全校