幼儿数概念教学活动.pptVIP

教学目的与要求： 1、知道学前儿童数概念教育的具体内容 2、理解掌握10以内基数、10以内序数、认读10以内数与书认识10以内数的组成的教学目标。 3、能应用10以内基数、10以内序数、认读10以内数与书认识10以内数的组成的教法建议设计一个完整的幼儿数学活动。 重点：学前儿童数学教育活动序数教学活动设计和基数教学活动设计 难点：设计一个完整的幼儿10以内基数、10以内序数、认读10以内数与书认识10以内数的组成的活动 二、数概念的教育 （一）认识10以内基数的教学 基数是自然数用来表示集合元素的个数（多少）。 10以内数数的教学 认识10以内数的形成 认识10以内的相邻数 1、10以内数数的教学 教学目标（教材94页） 小班：4以内数的含义，点数，说出总数，学会运用量词。 中班：10以内数的含义，迅速说出总数，排除大小形状排列的干扰判断10以内物体的数量。 大班：倒数10以内数、会正确区分单数和双数。 2）教学建议 A、教幼儿按物点数（让幼儿一边看教师示范，一边用右手模仿点数，边点边说数词，训练幼儿手、眼、口一致；边出示实物或边移动实物边数的方法。会点数后就说出总数。点数形式可以变换，可以先大声点，然后小声点，最后默数。） B、教幼儿运用多种感官点数。（运用听觉感知声音的次数，运用触觉干支物体的数量，运用运动觉感知自身运动的次数。） C、教幼儿按数取物（注意由易到难，循序渐进） D、教幼儿学习倒数（先结合实物进行，然后离开实物数一个比一个少，1-5先顺数后倒数） E、教认识单数和双数 2、认识10以内数的形成 教学目标：使幼儿知道10个自然数的产生，即1添上是2 ，2 添1是3。理解除1以外任何数都是若干个1组成。 教法建议 A、比较法：对应比较，不对应比较 B、类推法 C、运用幼儿的各种感官感知 3、认识10以内的相邻数 相邻数是自然数中任何一个数都比都比前一个数多1，比后一个数少1。小班幼中班幼儿已经懂得两个数的相邻关系，大班懂得三个数的相邻关系。 可以利用比较法、类推法、在游戏和操作中进行练习。 （二）10以内序数的教学 序数：表示集合中元素次序的数，用“第几”表示。 教学目标： 使幼儿会从不同的方向确定物体的排列顺序，正确运用序数词。 教法建议： A、采用直观教具进行演示，讲解。 B、可以从多方面提问。（说动物问位置，说位置问动物，抽象判断） C、让幼儿游戏中判断物体的顺序。 D、在日常生活中巩固练习。 （三）10以内认读和书写的教学 教学目标：（教材99页） 教学方法建议： 教幼儿认读数字的方法： A、结合数数与形成，利用多种教具，出示数字符号进行讲解 B、通过形象的比喻让幼儿记住字形 C、读准字音 D、可以通过多种活动形式认读数字卡片 E、教幼儿书写数字时要注意写字常规和书写姿势，教师讲解数字的实际意义。 F、 教师讲解写字的实际意义。 （四）认识10以内数的组成 教学目标与教学方法建议，参考教材100页。结合案例分析《6-10的组成与分解》