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教学目标 1.使学生经历测量的过程,知道毫米产生的实际意义,建立1毫米的长度观念。 2.使学生通过观察,明确毫米与厘米间的关系,会进行简单的换算。 3.使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。 长 宽 厚 估计 测量 估计 测量 估计 测量 我们试一试。 10 10 人的手指甲约10天长1毫米,脚趾甲约20天长1毫米。 当测量物体物体的长度不是整 厘米时,可用毫米作单位; 1厘米= 10毫米 ____厘米____毫米=_____毫米 ____厘米____毫米=_____毫米 ____厘米____毫米=_____毫米 4 2 42 3 5 35 2 7 27 (1)一本字典厚70[ ],也就是( )厘米。(2)粉笔长75[ ],也就是( )厘米( )毫米。(3)蜗牛妈妈爬行了55毫米,小蜗牛爬行了35毫米,它们共爬行了( )厘米。 填空:在[ ]里填上合适的单位, 在( )里填上合适的数字。 毫米 7 毫米 7 5 9
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