上海电力学院卓越计划工作推进报告.docVIP

上海电力学院 “卓越工程师教育培养计划”工作推进报告 2010年11月 上海电力学院是教育部正式启动的“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）首批试点高校之一，我校教育部试点的两个专业“热动与动力工程”和“电气工程及其自动化”、以及学校自身试点的专业“信息管理与信息系统”、“计算机科学与技术”，自2010年2月进入试点以来，在学校、二级院系、合作企业、试点专业的广大教师共同努力下，正有序的按计划实施，取得了一定进展和成效，同时也存在一些困难急待解决。 进展与成效 学校将参与国家“卓越计划”作为发展的重要契机和教学改革工程，试点工作领导小组、专家指导委员会，各试点专业成立“卓越工程师培养计划”试点工作小组和教学指导委员会，对试点工作进行全面的组织、指导与管理。 “卓越计划”“卓越工程师培养计划”建立校内指导教师和企业指导教师制度，明确校内指导教师与企业指导教师的分工与合作关系 1、“热动与动力工程”专业 自启动以来，开展了一系列工作，制订了详细的卓越工程师执行计划书，提出了“企业订单”和“行业共建”两种模式实施培养方案，制定了相应的管理体制；对“卓越工程师计划”教师选聘机制、教师培训计划、学生准入机制和退出机制等进行了具体的研究和确定；积极推进“核电（3+1）”专业方向的建设，以常规岛为核心，推进与核电企业洽谈培训工作。 （1）“企业订单”模式（大型企业的定向培养） 多次与和核电企业进行洽谈以促成校企联合办学，与中广核等企业积极探讨核电“3+1”培养模式，并取得长足进展。在该培养模式下，学生前3年时间在学校完成，后1年在企业完成，达到理论联系实际，密切联系电厂现场进行学习和实践，提升学生的综合素质和专业技能。拟以常规岛为核心，对核电企业技术人员培训工作，一方面促进校企合作，一方面促进教师水平的提高，为培养高层次人才打下基础。 与大型企业签订联合培养协议，企业在三年级的学生当中招聘有意向到企业工作的学生，这些学生必须完成原有专业的课程学习内容，原来学历教育课程中的选修课，部分将通过企业的岗位培训课程替代；?同时在第四年完成企业的岗位培训课程，并在企业实习和完成毕业设计。目前正在与中广核集团在核电人才培养领域开展合作，进行定向培养的协商。联合培养的基本方式是：? 学历教育中的选修课与核电岗位培训课相结合；? 理论教学与实践案例相结合；? 院校教师与企业技术人员共同授课相结合；? 实习环节与认识核电历史与发展相结合；? 毕业设计和论文与核电生产中的设计问题相结合；? 学员就业与企业招聘相结合； 与中广核集团在核电人才培养领域开展联合培养的主要地点是“中国广东核电集团核电学院”（设在中广核集团苏州热工研究院有限公司内，苏州市），这是中广核集团为加强与国内外有关院校和企业在核电人才培养方面进行合作而建立的一个专业化平台，也是中广核集团与合作院校共同建设的核电人才培养基地。主要教学活动在“中国广东核电集团核电学院”完成，场地亦由“中国广东核电集团核电学院”提供。 课程学习包括：核物理基础与辐射防护、核工程概论、核反应堆物理分析、核反应堆热工分析、核电厂安全、核电站系统与设备、核电专业英语、核电厂水化学、核电站控制与保护、核电站仪表与测量、核电站调试与运行、剑桥商务英语、泵与阀门、核电站电气运行。实践环节包括：核科学与核技术实验、反应堆物理课程设计、毕业设计。 制定有详细的学生选拔、管理、课程配置、淘汰机制等具体方案。 师资与教材与中广核相关的产前培训课程，目前师资由中广核“中国广东核电集团核电学院”提供。我院将安排教师参与中广核的培训学习，最终培养自己的核电师资。教材为核电培训教材。 （2）“行业共建”模式（电力行业的按需培养） 在这种模式下，按电力行业需求设置专业方向，行业（集团）在高校投资建设培训中心，双方制定培养方案，前三年课程为学校按专业培养要求设置的基础课程和专业课程,最后一年的课程、实习和毕业设计为企业的岗前培训、实习和在企业进行毕业设计。校企双方联合完成培养过程，共同进行质量评价。 校内3年的各类教学场地，由学校解决。一年在企业的学习方案有两种解决方法：一是全部由企业解决；二是企业和高校共建培训基地。在我校现有条件下，除了企业生产现场之外，可以借助华东电力继续教育中心的场地完成部分内容。 在校3年内的学习由学校安排教师授课。最后一年在企业的学习则借助于华东电力继续教育中心的企业岗前培训师资，优先从企业聘请现场生产经验丰富的技术人员。企业生产现场的实习和毕业设计则由企业中具备中级及以上职称的技术人员担任指导教师，同时与学校教师下厂锻炼相结合，配以校内指导教师协助指导。 教材由企业（行业）指定或校企协商重新编写。 2、“电气工程及其自动化”专业 试点工作启动