人教版三年级语文下册说教材课件.pptVIP

北京版小学语文四年级上册说教材 礼贤二小 孙凯 更多精彩课件请到下载 学段目标 教材特点 立体式整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材 说课标 说教材 说建议 总目标 内容结构 阅读 教学建议 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。 习作 教学建议 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。重在培养学生的写作兴趣和自信心。 评价建议 识字写字 阅 读 口语交际 习 作 综合性学习 考察学生认清字形、读准字音、 掌握汉字意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。 重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。同时也重视作文修改的评价。 在活动中的合作态度和参与程度。能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料以及学习成果的展示与交流。 考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。对精读的评价重点考察学生再次举理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。 重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行。 学段目标 教材特点 立体式整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发