北京名校考察学习报告.doc

北京名校考察学习报告 北京名校考察学习报告 油篓沟小学 2014年3月30日，全县小学的校长、主任、骨干教师等在周局的带领下一齐向北京进发，对北京四所名校即清华附小、民族小学、王府学校、人大附小展开了为期四天的考察学习。时间说长不长，说短不短，安排的行程非常的紧凑，虽然每天都很疲惫，但是名校对我们的思想冲击却很大。回顾四天四所名校之行，虽然大多是从校容校貌、学校开设课程、学校介绍报告和几节公开课进行了感知，但还是让我们大开眼界，受益匪浅。现将考察体验和个人感受整理如下： 一 、重视对中国传统文化的传播 各名校都非常重视中国的传统文化的传播，学校中的各个角落都能看到中国的诗词经典，有的学校在每节课前背诵古诗，有的学校更是开设了专门的国学课程。各学校最重视的莫过于中国汉字的书写了。要求学生写一手好汉字，各学校每天都安排一定的时间去练字，并为学生和老师提供书法展示的平台。我们生活在一个信息大爆炸、高科技产品泛滥的时代，对于智能手机、ipad、电脑等高科技产品的依赖，越来越多的人包括老师的书写能力都有所下降，一是字书写的不美观，二是字书写的不正确。尤其现在的年轻人能写一手好字的人真是少之又少，一个字或者词拿出来肯定认识，但是让你去写，也许有的字词只能写个大概，费劲的写出来了也还是怎么看都不像。 通过这次的学习我看到了其他学校对中国汉字的重视程度，所以回来了我要好好抓抓学生汉字书写这块，和学生一起坚持练习写 汉字，坚 持把汉字写好。 二、学生掌握学习的主动权 清华附小的课堂教学环节“预学”“共学”“延学”对我的触动也非常大。预学和延学基本上是要让学生去独立完成的，当然这些也离不开老师的监督。其实我的教学中也涉及到了这一块，不过我管它叫“预习”“拓展”，但是我对他们的监督不够，也许就会导致很多学生不去做，结果也就不了了之了。共学这一块，在听了清华附小的数学课——四边形分类、民族小学的数学课——认识面积让，我看到了孩子们的活跃和积极，孩子们是课堂的主角而老师只是一个引导提示的配角。不管是在“预学”“共学”还是在“延学”都是学生掌握学习的主动权。在我的教学中，我也犹豫也纠结，想给学生主动权但又怕他们掌握不好，经常性的用我的思维角度去给他们讲解传授知识。 学习归来我就在思考一个问题：我是要把我的孩子们培养成储存知识的硬盘呢？还是把他们培养成探究知识的思考者和探索者。作为老师 我们不应该光教他们学会，更应该教他们会学，这是我今后努力的方向。 三、培养孩子的自信大胆 以上几所学校的孩子共同的特质就是自信大胆，在面对我们考察团里五十多个人的时候没有哪个孩子胆小的跑开，而是热情的和我们打招呼。在我参观民族小学的教室时，有个小家伙还兴致勃勃的向我介绍了他们的图书角，在我们用相机对教室拍照时，还有的同学向我们绽放了可爱的笑脸并摆出了剪刀手，在我们听老师做公开课时，孩子们也没有受到任何影响，依然是自信大方的回答问题，争着和老师做游戏。想想我的学生，每当有学校领导或其他老师来听课时，我就明显的能感觉到 他们的拘谨和不自然。当我问他们为什么紧张时，他们总是说，害怕说错，这就是自己不自信的表现。 拥有自信，才能让迷航的孩子从惊涛骇浪中看见远方的灯塔；拥有自信，才能让迷路的孩子在茂密的森林中依靠指南针走出人生的黑暗；拥有自信，才能让孩子在人生道路上拥有一把披荆斩棘的宝剑，最后站在成功的顶峰。正如居里夫人说的那样：“自信，是迈向成功的第一步。”因此，在 今后的教学中我要把培养孩子的自信心作为教育的重中之重。 二〇一四年四月十日 荐会计部社会实践学习报告 荐医疗卫生考察学习报告 荐华东地区考察学习报告 荐华西村参观考察学习报告 荐赴江苏、安徽、浙江三省公安机关参观考察学习报告 1 / 1 1 / 1