[牛津中小学英语网]6BU7教案.docVIP

Unit7 Summer holiday plans 单元内容分析: 本单元谈论的话题是暑假出游计划。本单元的语法延续了前一个单元的语法项目：一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。本单元的目标词汇是有关城市的地点名词。Story time呈现的是学期临近结束时孩子们谈论暑假出游计划。本板块包括两个场景，一是谈论暑假将要去的城市和出行方式，二是谈论他们将要去的城市和要参观的地方。Grammar time呈现了一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句及回答。Fun time是以一个滚雪球的游戏方式交流暑假出行计划的操练活动。Sound time呈现了字母组合oy在单词中的读音。Culture time承接了上一个单元的文化板块话题，继续介绍主要英语国家的著名旅游景点。Cartoon time中呈现的是一个Bobby 和Sam关于旅行畅想的趣味故事。Checkout time有两个活动。Think and write是写作活动，要求写写自己的暑假计划，旨在检测学生对一般将来时的理解和运用。Ask and answer是问答活动。要求学生用采访的形式练习一般将来时的疑问句的问答。Ticking time要求学生能自我评价是否做到：了解一些世界著名城市；掌握一般将来时的疑问句及回答；了解字母组合oy在单词中的读音。 单元目标要求: 1.能理解、读并复述story time。 2.能听懂、会说、会读词汇：summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different 3.能听书读写词汇及句型：go back to, how long, photo, travel, Will you…? Yes, I will./ No, I won’t. Where/When/How long/ What will you…? I/We will… 4.能听懂、会说、发音准确字母组合oy在单词中的读音。 三. 教学重难点: 1.掌握一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句的运用。 2.掌握重点句型及词汇summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different， go back to, how long, photo, travel, Will you…? Yes, I will./ No, I won’t. Where/When/How long/ What will you…? I/We will… 3. 字母组合oy在单词中的读音 四.教学安排：五课时 第一课时 Story time 第二课时Grammar time Fun time 第三课时 Culture time Cartoon time 第四课时 Sound time Checkout time 第五课时 Practice 第一课时 一 教学内容：Story time 二 教学目标： 1.?学生能正确理解、朗读并表演Story time. 2.?学生能初步了解询问计划的句型Where/When/How long /What will you …? Will you…?以及词汇go back to, stay, Taipei, Disneyland和Ocean ?Park. 3.?学生能谈谈自己的暑假出游计划。 4.?通过课文的学习，引导学生开阔眼界，热爱家园。 三 教学重点、难点： 1.能理解、读并复述故事。 2. 掌握一般将来时句型Where/When/How long /What will you …? Will you…?的运用。 四 教具、学具准备： 单词卡片，PPT 五 教学过程： Step1: Pre-reading 1.出示本课学习目标 2.Do you remember the main school holidays in China or the UK? (1)回顾上册U3知识：In China and the UK, children both have summer holiday. (2)T: Do you like the summer holiday ? Why? （揭示课题，导入新课） 3.T: In summer holiday ,a lot of children will visit different cities or countries and take some photos. Let’s enjoy some photos fir