五年级数学下册第三单元预习提纲.docVIP

长方体和正方体的认识 学习内容:教科书第27页——32页及相关习题。 学习目标： 我能认识长方体和正方体的特征，理解长方体与正方体之间的关系。 我能认识长方体的长、宽、高。 在观察、比较和测量形成空间观念。 学习重点：认识长方体、正方体的特征。 学习难点： 长方体和正方体的联系和区别。 一、自主学习 日常生活中，我们见到的粉笔盒、牙膏盒都属于立体图形，它们的形状都是长方体或正方体。 1.观察几个长方体物品，你能发现什么？正方体呢？ ①长方体有（ ）个面，其中相对的面的形状 ②长方体有（ ）条棱，相对的棱的长度 ③长方体有（ ）个顶点。 2.试着照例2提示用筷子、木棒和橡圈做一个长方体框架，找出相应的长、宽、高。 二、合作交流 长方体有什么特点？正方体呢？ 怎样认识长方体的长、宽、高？ 正方体也是一种特殊的长方体？为什么？ 三、自我检测： 1.长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。 在一个长方体中，相对的面（ ），相对的棱（ ） 2.正方体是由6个完全相同的（ ）围成的立体图形， 它有（ ）条棱，它们的长度（ ），有（ ）个顶点。 3.找一找，如下图长方体的长是（ ），宽是（ ），高是（ ）。（单位：cm） 4 8 3 4、用48dm长的铁丝围成一个正方体框架，他的棱长是多少？ 长方体和正方体的表面积 学习内容:教科书第33页——37页及相关习题。 学习目标： 我能理解长方体、正方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从而建立表面积的概念。 我能探索长方体和正方体表面积的计算方法。 我能理解长方体、正方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从而建立表面积的概念。 我能探索长方体和正方体表面积的计算方法。 我能根据实际情况计算出长方体、正方体的表面积。 发展空间概念，培养解决问题的能力。 学习重点：在实践活动中认识长方体、正方体表面积的含义及计算方法。 学习难点：灵活运用长方体、正方体表面积知识解决问题。 一、自主学习 1.自学书33页，也可拆开一个牙膏盒，你会发现 ①长方体的长宽高与每个面的长宽的关系： 上、下面面积相等，每个面都等于：长×宽 前、后面面积相等，每个面都等于：长×高 左、右面面积相等，每个面都等于：宽×高 ②长方体的表面就是6个面的总面积。 2.自己找一个长方体纸盒，在上面标出上下左右前后面，沿着棱剪开分别比一比各个面有什么关系。然后把你的发现记录下来，在小组上交流。 二、合作交流 1.先把你的发现和大家交流一下。 2.要求出一个长方体的表面积必须知道哪些条件？ 3长方体前面的面积怎么求？后面呢？下面怎么求？上面呢？左面怎么求？右面呢？ 4.完成书上例1的填空，小结计算长方体表面积的方法： ⑴长方体的表面积= ⑵正方体的表面积= 三、自我检测 1.长方体或正方体的6个面的总面积叫做它的（ ） 2.一个长方体的饼干盒，长10cm,宽6cm,高12cm， 前面的面积是： 算式（ ） 上面的面积是： 算式（ ） 左面的面积是： 算式（ 那么这个长方体的饼干盒的表面积是（ ） 算式： 3．一个正方体玩具的表面积是45cm 2,它的一个面的面积是多少平方厘米？ 4、一个长方体形状的无盖水桶，长是5dm,宽是4dm，高是6dm，制作这个水桶时至少需要铁皮多少平方分米？ 体积和体积单位 学习内容:教科书第38页——45页及相关习题。 学习目标： 我能通过观察、实践理解体积的概念，认识常用的体积单位。 我能掌握长方体的体积公式，会根据实际情况计算长方体的体积。 培养实际操作的能力。 学习重点：理解并掌握长方体、正方体体积的计算方法 学习难点：理解体积的概念 一、自主学习 1