毕业论文开题报告样本-0902许凝娜.docVIP

开题报告 题目：教学日志在教师学习中的中介作用研究 作者：许玲娜 导师：谭宗燕老师 专业：英语 时间：2012年10月 2012年月下旬，学院召开了201届英语本科毕业生论文开题报告会，李道顺院长详细讲述了毕业论文的选题参考、撰写要求、完成进度以及注意事项。 ? 一、选题意义 本文通过对两位教师的教学日志进行剖析，旨在发现教学日志在教师学习中的中介作用。通过对教学日志进行相应介绍，指出教学日志是促进教师学习和发展的有效方法，是提高教师教学水平和课堂效率的有效手段，若能广泛利用加有利于教学。 二、阐明的主要问题： 教学日志的写作原则、写作方式、写作内容，并对两位教师的教学日志进行深入研究，将她们写教学日志前与写教学日志后的教学效果进行对比，指出写教学日志是教师进行自我反省和提高的一种方式，对教师自身的专业成长具有促进刊用，对课堂教学起着重要作用。如果能坚持写教学日志，教师的专业水平能不断提高，教师自身的成长也是如此。 ? 三、论文提纲 引言 教师的教学日志 2.1教学日志的背景资料 2.2教学日志的概念 2.3教学日志的写作方式 2.4教学日志的写作原则 2.5教学日志所涉及的内容 第三章 研究过程 第四章 研究发现与讨论 4.1 学习的结果－教学知识和教学观的变化与发展 4.2 学习的方式－教学日志的中介作用 结论 ? 四、论文写作进度安排序号????????论文各阶段内容????????时间 1??选题?????????????201.4月-5月 2??确定论文题目?????201.6.2 3?开题报告????????201.10.1 4?论文初稿????????201.12.25 5?论文?????????2013.3.20 6?论文定稿????????201.5.8 7??论文答辩????????201.5.31 ? 五、参考文献 [1] Kelly, P. What is teacher learning? A sociocultural perspective [J]. Oxford Review of Education, 2006, 32(4) :505 - 519. [2] Lantolf, J. P. S. L. Thome. Sociocultural Theory and the Genesis of Second Language Development [M]. Oxford: Oxford University Press, 2006. [3] Merriam, S. B. Qualitative Research and Case Study Applications in Education [M]. San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1998. [4] Miles, M. B. A. M. Huberman. Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods [M]. California: SAGE Publications, 1984. [5] Richards, J. C. T. S. C. Farrel. Professional Development for Language Teachers [M]. Cambridge i Cambridge University Press, 2005. [6] Shen jiliang, Liu jiaxia. The Teaching Reflection of Teachers［J］. The learned journal of East China Normal University. Education and Science, 2004(4). [7] Shulman, L. Knowledge and teaching: Foundations of the new reform [J]. Harvard Educational Review, 1987, 57: 1 - 21. [8] Sun ju. The Path of College Foreign Language Teachers’ Professional Development –Make Yourself as a Resource [J]. Shandong Foreign Language Teaching, 2009, 131(4):32-35. [9] Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes [M]. Ca