2014《成才之路》高二数学(人教A版)选修1-2课件：2-1-2 演绎推理.pptVIP

成才之路·数学 第二章 推理与证明 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修1-1、1-2合订 * 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修1-1、1-2合订 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修1-2 学习要点点拨 课前自主预习 课堂典例讲练 课后强化作业 课堂巩固练习 课程目标解读 重点难点展示 学习要点点拨 课前自主预习 课堂典例讲练 思路方法技巧 建模应用引路 探索延拓创新 第二章 推理与证明 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修1-1、1-2合订 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修1-1、1-2合订 第二章 推理与证明 2．1　合情推理与演绎推理 第二章 第课时　演绎推理第二章 结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理． 通过具体实例，了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异． 本节重点：演绎推理的含义及演绎推理规则． 本节难点：演绎推理的应用． 1．演绎推理的特点 演绎推理是由一般性的命题推出特殊性命题的一种推理模式．其主要特点有： (1)演绎推理的前提是一般性原理，演绎推理所得的结论是蕴涵于前提之中的个别、特殊事实，结论完全蕴涵于前提之中． (2)在演绎推理中，前提与结论之间存在必然的联系，只要前提是真实的，推理的形式是正确的，那么结论必定是正确的．因而演绎推理是数学中严格证明的工具． (3)演绎推理是一种收敛性的思维方式，它较缺乏创造性，但却具有条理清晰、令人信服的论证作用，有助于科学的理论化和系统化． 2．演绎推理与合情推理的主要区别与联系 (1)合情推理与演绎推理的主要区别：归纳和类比都是常用的合情推理，从推理形式上看，归纳是由部分到整体、个别到一般的推理，类比是由特殊到特殊的推理；而演绎推理是由一般到特殊的推理．从推理所得的结论来看，合情推理的结论不一定正确，有待于进一步的证明；演绎推理在前提和推理形式都正确的前提下，得到的结论一定正确． (2)人们在认识世界的过程中，需要通过观察、实验等获取经验；也需要辨别它们的真伪，或将积累的知识加工、整理，使之条理化、系统化．合情推理和演绎推理分别在这两个环节中扮演着重要角色． (3)就数学而言，演绎推理是证明数学结论、建立数学体系的重要思维过程，但数学结论、证明思路等的发现，主要靠合情推理．因此，我们不仅要学会证明，也要学会猜想． 一、演绎推理 从出发，推出情况下的结论，我们把这种推理称为演绎推理，简言之，演绎推理是由的推理． 一般性的原理 某个特殊 一般到特殊 二、三段论 “三段论”是演绎推理的一般模式，包括： (1)大前提——已知的； (2)小前提——所研究的； (3)结论——根据一般原理，对特殊情况做出的． 一般原理 特殊情况 判断 三、三段论的表示形式 大前提：M是P. 小前提：S是M. 结　论：. 利用集合知识说明“三段论”：若集合M的所有元素都具有性质P，S是M的一个子集，那么. S是P S中所有元素也都具有性 质P [例1]　指出下列推理中的大前提，小前提、结论． (1)一次函数是单调函数，函数y＝2x－1是一次函数，所以y＝2x－1是单调函数； (2)AOD与BOC是对顶角；AOD＝BOC (3)711能被3整除． 命题方向 三段论的构成[分析]　在使用三段论推理的过程中，有时为了简便，略去大前提或小前提，分析推理过程时，要明确其大前提、小前提是什么． [解析]　(1)大前提：一次函数都是单调函数； 小前提：函数y＝2x－1是一次函数； 结论：y＝2x－1是单调函数． (2)大前提，对顶角相等 小前提，AOD与BOC是对顶角， 结论：AOD＝BOC. (3)大前提：各位数字的和能被3整除的整数，能被3整除 小前提：711的各位数字的和能被3整除 结论711能被3整除． 将下列推理写成“三段论”的形式： (1)向量是既有大小又有方向的量，故零向量也有大小和方向； (2)矩形的对角线相等，正方形是矩形，所以正方形的对角线相等． [解析]　(1)向量是既有大小又有方向的量，大前提 零向量是向量，小前提 所以零向量也有大小和方向．结论 (2)每一个矩形的对角线相等，大前提 正方形是矩形，小前提 正方形的对角线相等．结论 命题方向 三段论在证明几何问题中的应用[例2]　已知在梯形ABCD中(如图)，DC＝DA，ADBC. 求证：AC平分BCD.(用三段论证明) [解析]　等腰三角形两底角相等，大前提 ADC是等腰三角形，1和2是两个底角，小前提 1＝2