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二年级语文期中考试质量分析 注重基础积累 体现能力拓展 一、从试题来看题量适中,难易合适,考察的知识点比较全面,既考察学生对基础知识的掌握,又能使学生发挥创造力和潜能,作出个性化的解答。 第二、三、四、五是基础知识的检测 第六、七、八、九大题比较灵活,考查综合运用能力,注重能力的训练 从答卷情况来看 总的来说,基础题失分相对较多,后面的大题失分相对较少。 从答卷情况来看 1、一、二、三、四、五题,对于中上等学生来说,是送分题,基本上没什么问题;对于中下等学生来说,由于基础知识掌握不牢,错误较多,而且书写较差 从答卷情况来看 2、第六题普遍失分比较普遍,句子写不完整、错字多、标点错误,关键是标点符号问题。 从答卷情况来看 3、第七题、八、九大题,考查了句子排序,阅读理解和看图写话,失分较少。 教学进程影响教学质量分析: 1、考试时间比较紧,一些刚学习的知识,学生都掌握得不牢 2、基础字词抓的还不够牢;课外知识要扩充 下一步教学应注意的问题与改进方法: 1、加强基础字词的积累,把课文中要求会写的字词、背诵的课文掌握好掌握牢 2、课外阅读加强,扩大识字量、重视语言积累 下一步教学应注意的问题与改进方法 3、做好扩展练习如仿照写句子的训练,同时注重要求把句子写完整把标点符号写正确。 4、加强学生的考试意识考试能力的培养,做到按要求答题 ,养成仔细审题,认真答题,反复检查的考试习惯。 * 如试卷第一大题,通过象形字来填写书中基础的字词,注重基础字词的积累,又以灵活的形式呈现在试卷题目中。 *
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