京版一年级下活动手册2011,2.ppt

活动手册内容 全书分为两大部分： 一、教学内容 二、活动练习 关于教学内容： 话题：问候、询问颜色、数量、做什么、某人是谁等。 对话：18个 单词：认读掌握55个英文单词 字母：26个 韵文：18首 歌曲：6首 课堂指令用语：15句 话题与结构 全部内容分为六个单元，每个单元包括四课书，前三课为新内容，后一课为复习内容。 各单元新课均由四部分组成。 Listen and say （dialogues) Let’s learn (letters) Look and say (words) Let’s say (rhymes) 复习课均由五部分组成 Play（dialogues), Point(words), Link(letters), Match(letters)，Act(sentences)。 L1-L3每课2-3课时，L4复习课1课时。共计7-8课时。 第一课时 复习前一课内容 新语言的整体情景呈现、学习和实践 第二课时 字母和语音教学 字母与词汇的教学 韵文 L4 复习课：字母、单词、日常用语的综合训练。 活动手册上的练习题。 一、把握准教学目标 第一单元教学总目标 3.能听懂、会说、理解本单元所学单词，要在学习单词的过程中再次强化用字母拼写单词的能力；对于符合发音规律的单词，学生能看到单词利用拼读规律拼读出来； 并能在适当情境中用所学单词在句子中进行简单的表达。 4.能理解、背诵、演唱所学歌谣，能用所学的单词恰当创编韵文。对于韵文中的常见句子要会在其他语境中尝试运用。 例;cats and dogs, both are pets. bananas and grapes, both are fruits. 5.能根据课堂指令做事情及做游戏。能听懂课堂用语Go bake to your seat, please. Next, please. 并能做出正确反应。能尝试会说会用。 2.第一课教学总目标 新的教学目标书写要求： 制定目标要准确； 描述目标的内容要具体详实； 文字表述目标要清晰。 知识与技能目标（LESSON 1）（新的书写要求） 1.学生能在听懂、会朗读，背诵课文对话的基础上，在恰当 的语境中听懂、能尝试用寒暄语Glad to see you again. 与久未谋面的好朋友打招呼问候。 2.学生能听准、正确读出本单元所学字母Aa，Bb 的名称 音；字母的排列顺序；能正确书写字母。 3.能在所学的单词face, apple, banana, ball中认读出字 母Aa，Bb。能感悟字母Aa，Bb在单词中的发音；同时巩固 强化字母组合al，ee在单词ball,see中的发音。能用新单 词做简单的表达。例：I have a ball. It’s a ball… 4.能理解、背诵、演唱所学歌谣，能用所学的单词恰当创编韵文。对于韵文中的常见句子要会在其他语境中尝试运用。 例:B for bike ,B for bed, a bag of bananas , you will have. 5.能根据课堂指令做事情及做游戏。能听懂课堂用语 Go bake to your seat, please. Next, please. 并能做出正确反应。能尝试会说会用。 　导入 (1)新的学期开始了，教师亲切地向同学们打招呼：“Good morning , boys and girls !”，学生回答。 (2)教师向前排学生打招呼：“Hello , … !”学生回答。 (3)教师向后排一位学生打招呼：“Hello , … !”学生回答，教师用手势示意没有听到，并用英语说：“Please say it again .”，引出新词“again”。 学习新内容 活动 1 ： Look and say 　（１）教师出示主题图，引导学生观察主题图，边指边说，如：a girl等。 　（２）请学生上前，指出图中其所认识的朋友，并用学过的英文问候语打招呼，教师做画外音，回答学生问候。 活动 2 ： Look , listen and say 　（１）请学生边看主题图，边听录音，听一听图中人物在说什么。 　（２）教师重复播放录音，请学生试着重复听到的句子。 　（３）再次播放录音，并提问：图中人物是如何向Lingling问候的？ 　（４）请一名女生佩带头饰，扮演Lingling，教师配合她表演对话，请全班学生体会对话内容。 课堂操练 活动 1 角色扮演