《作为生物的社会》教学.pptVIP

1、都过群居的生活，互相依存，互相联系，共同活动； 2、他们既是一些个体，同时又是群体中细胞样的成分； 3、当他们群体变大时，智慧似乎也随之增加。 原因： 因为社会与个体是相辅相成的，社会不能没有个体的参与；而对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。所以，无论是谈论人的社会性还是谈论动物的社会性，都离不开对个体与群体的分析。 《作为生物的社会》 刘易斯·托马斯（ Lewis Thomas ）——一个生物学观察者 美国医学家、生物学家。美国科学院院士。1974年出版《细胞生命的礼赞》，获该年度美国图书奖。这本书从医学家、生物学家的角度阐述了关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。 （1913—1994） 问题一： 作者观察的几种生物（主要的），它们密集时有哪些行为？ 一、整 体 感 知 几种动物行为 举例： 1、蚂蚁：建造蚁丘 2、白蚁：建筑拱券 3、蜜蜂：营建蜂窠 自动分群 …… 一、整 体 感 知 二、重 点 感 悟 问题二： 作者为我们介绍了许多小生物的一些行为现象，是要告诉我们一些什么呢？ 生物 蚂蚁 白蚁 蜜蜂 粘菌 …… 个体 群 体 ……不会有什么思想 具有高度的组织性和协调性 整个群体组成“巨大生物” 是庞大动物体中细胞样的成分 群体变大时，其智慧似乎也随之增加 互相依存、互相联系、同步活动 具有社会性 二、重 点 感 悟 (问题三)生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处? 相似之处： (问题四)作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类的行为做比较分析? 问题五： 作者为了表达自己的观点， 主要运用了哪些论证方法？ 二、重 点 感 悟 主要论述方法： 1、对比 （ 生物的）个体 群体 ——肯定群体的智慧 2、类比 动物 人类 ——论述他们之间具有共同性 二、重 点 感 悟