6.1人的认识从何而来.docVIP

教 学 设 计 第 周 星期 2007 年 月 日 教学 内容 人的认识论从何而来 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 ◇识记 ： (1)实践的含义、特征、基本形式 (2)人们获得知识的基本途径 ◇理解； (1)实践具有三个基本特征 (2)实践是认识的基础，实践决定认识。 ◇分析： (1)列举历史上对实践观点的不同理解，分析说明辩证唯物主义所说的实践与以上观点的不同 (2)结合相关实例，分析说明实践是认识的基础。 能力目标 (1)通过对实践概念的学习，特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中，培养和提高学生的比较分析能力和理解能力 (2)结合实践三个基本特征的学习，培养学生的分析能力和概括综合能力 (3)在讲述实践对认识的作用时，注意引导学生学习辩证思维的能力，提高综合分析问题的能力 过程与方法 “感知----求是----回归”教学法 情感、态度与价值观 (1)结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用。 (2) 一切知识都来源于实践，一切知识都要服务于实践。 教 材 分 析 重点 实践的基本特征 难点 实践是认识的基础，实践决定认识 学 情 分 析 通过学习，学生能把实践和物质、意识概念结合到一起来理解 学习用具 ppt 导学大课堂 教 学 过 程 【】【】【】