青岛版九下教材学习体会及教学建议.pptVIP

合理处理 为抽象的内容提供具体的直观。 为坡度太陡的内容设置拾级登高的阶梯。 不被动、消极“化难为易”，要积极主动。 要勇敢的面对思想最为丰富、最为深刻的地方，进行深入挖掘和充分的暴露。 三最 迷人 勾魂 惊心动魄。 ◆低效教学的故事 ◆一个国外的故事（英国） ◆一个国内的故事（北京家长） ◆一个令人思考的故事 ◆数学到底难在哪里 ◆ “3的倍数的特征’到当老师才明白！” ◆几个故事 （林伟贤）创新就是已有知识的重 新排列组合 登高必自 推陈出新  花岗岩基础上盖茅草房，傻干 竹竿支撑下建摩天大楼，妄想 出 处 登高必自卑,行远必自迩 源出《中庸》: “君子之道, 譬如远行,必自迩; 譬如登高,必自卑。”  高效课堂 虽，不能至 ；  心...... ...... ......向往之. 对高效课堂的追求，就像山路18弯，我们要练就降龙18掌的本事，1（要）我们的教育事业8（发）。 教材的特点 ?系统论的高度构思?◆方法论的角度撰写 鲜活问题情境导入◆严谨数学思维展开 关注知识内在联系?◆展示知识发展过程 交流之中激活思维?◆实验之中学会探究 知识在实践中夯实?◆技能在训练中形成 方法在应用中活化?◆经验在活动中丰富 第二部