2015创新设计(高中理科数学)第2讲平面向量基本定理及坐标表示.pptVIP

结束放映 返回概要 第*页 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 探究 一 平面向量基本定理 的应用 探究二 平面向量的坐标运算 探究三 平面向量共线的坐标 表示 训练1 例1 辨析感悟 训练2 例2 训练3 例3 知识与方法回顾 技能与规律探究 知识梳理 经典题目再现 1．平面向量基本定理 不共线 2．平面向量的坐标运算 有且只有 基底 3．平面向量共线的坐标表示 2．平面向量的坐标运算 1．对平面向量基本定理的理解 2．平面向量的坐标运算 一个区别 两个防范 平面向量基本定理的应用 解析 考点 法一完 方法一 方法二 平面向量基本定理的应用 解析 考点 方法一 方法二 法二完 规律方法 考点 (1)应用平面向量基本定理表示向量的实质是利用平行四边形法则或三角形法则进行向量的加、减或数乘运算． (2)用向量基本定理解决问题的一般思路是：先选择一组基底，并运用该基底将条件和结论表示成向量的形式，再通过向量的运算来解决． 平面向量基本定理的应用 考点 解析 平面向量基本定理的应用 　平面向量的坐标运算 考点 解析 　平面向量的坐标运算 考点 解析 题干 规律方法 向量的坐标运算主要是利用加、减、数乘运算法则进行的．若已知有向线段两端点的坐标，则应先求出向量的坐标，解题过程中要注意方程思想的运用及运算法则的正确使用． 考点 解析 　平面向量的坐标运算 D B 平面向量共线的坐标表示 （1）解析 审题路线 考点 解析(2) 考点 规律方法 a∥b的充要条件有两种表达方式： (1)a∥b(b≠0)?a＝λb(λ∈R)； (2)设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a∥b?x1y2－x2y1＝0. 两种充要条件的表达形式不同．第(1)种是用线性关系的形式表示的，而且有前提条件b≠0，而第(2)种无b≠0限制． 平面向量共线的坐标表示 解析 平面向量共线的坐标表示 考点 ----课堂小结---- 结束放映 返回概要 第*页 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html * * 如果e1，e2是同一平面内的两个向量，那么对于这一平面内的任意向量a，一对实数λ1，λ2，使a＝. 其中，不共线的向量e1，e2叫做表示这一平面内所有向量的一组即(4－x,2－y)＝(2，－2)， 【训练2】(1)已知平面向量a＝(1,1)，b＝(1，－1)，则向量a－b＝(　　)．A．(－2，－1) B．(－2,1) C．(－1,0) D．(－1,2) (2)在平行四边形ABCD中，AC为一条对角线，若＝(2,4)，＝(1,3)，则＝(　　)．A．(－2，－4) B．(－3，－5)C．(3,5) D．(2,4) (1)向量加法、减法、数乘向量及向量的模 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则 a＋b＝，a－b＝，λa＝，|a|＝. (λx1，λy1) 所以＝－， λ1e1＋λ2e2 ∴＝(9－0,2－20)＝(9，－18)． (x1＋x2，y1＋y2) (x1－x2，y1－y2) (3) ＝＋ 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a∥b. 1．平面向量基本定理的本质是运用向量加法的平行四边形法则，将向量进行分解． x1y2－x2y1＝0 可设a＝λb，但应抓住“a与b方向相反”这一条件．∵a与b方向相反，可设a＝λb(λ0)，【例2已知A(－2,4)，B(3，－1)，C(－3，－4)，设＝a，＝b， ＝c，且＝3c， ＝－2b. (1)求3a＋b－3c；(2)求满足a＝mb＋nc的实数m，n； (3)求M，N的坐标及向量的坐标．(2)向量坐标的求法 ①若向量的起点是坐标原点，则终点坐标即为向量的坐标． ②设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则＝，||＝. 设O为坐标原点，∵ ＝－＝3c， (2) (x2－x1，y2－y1) (2)由题意得＝－ ∴＝(2d－c)，＝(2c－d)． (1)平面内的任何两个向量都可以作为一组基底．() (2)若a，b不共线，且λ1a＋μ1b＝λ2a＋μ2b，则λ1＝λ2，μ1＝μ2.() (3)(2013·广东卷改编)已知a是已知的平面向量且a≠0.关于向量a的分解，有下列四个命题，请判断它们的正误： ①给定向量b，总存在向量c，使a＝b＋c.() ②给定向量b和c，总存在实数λ和μ，使a＝λb＋μc；() ③给定单位向量b和正数μ，总存在单位向量c和实数λ，使a＝λb＋μc；() ④给定正数λ和μ，总存在单位向量b和单位向量c，使a＝λb＋μc.() ＝＋(＋) ＝2＋＋ ＝2－－， (4)(教材习题改编)已知点A(2,1)，B(－1,3)，则