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说课 提纲 2 5 3 4 1 教法学法 板书设计 教材分析 学情分析 教学过程 说课提纲 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材地位 教学目标 教学重难点 河南大学出版社 河南电子音像出版社 初中《信息技术》 七年级上册 第三章 第七节 图像处理 为学习 其他应用软 件奠定基础。 对操作 系统有初步 认识，鼠标 的运用较熟 练。 学习如 何使用画图 软件绘制图 形，掌握操 作系统中应 用软件的自 学方法。 说课提纲 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材地位 教学目标 教学重难点 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 培养自主 学习、协作交 流的能力，增 强审美意识， 体验创造学习 的快乐。 1.学会画 图工具的使用 方法。 2.能使用 画图软件设计 一幅完整的作 品。 在自主探 究、协作交流 的学习过程中， 掌握探究学习、 合作学习的基 本过程，学会 自学软件的一 般方法。 说课提纲 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材地位 教学目标 教学重难点 重点 使用矩形工具、折线、曲线、 刷子、椭圆、喷枪、颜料桶工具 绘制图形。 难点 1.使用曲线工具绘制曲线。 2.使用颜料桶工具填充颜色。 学情分析 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 知识基础 心理特点 认知能力 富有激 情，肯学敢 问，有浓厚 的学习兴趣。 注意力不易 长时间集中。 难以发 现细节问题， 自主学习的 能力和逻辑 思维能力需 进一步培养。 已掌握 操作系统的 基础知识， 鼠标的移动、单击较熟练，动手能力强。 教法学法 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 学法 教法 范例教学法 任务驱动法 谈 话 法 观察实践法 自主探究法 协作学习法 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 一、展示范例，导入新课 二、讲练结合，学习新知 三、任务驱动，自主探究 五、综合展示，总结提高 四、小组讨论，协作交流 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 一、展示范例，导入新课 （约3分钟） 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 一、展示范例，导入新课 1.吸引学生注意力。 2.明确任务，引出课题。 设计 意图 设计一幅电脑画图作品。 任务 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 工 具 箱 绘图区 颜 料 盒 二、讲练结合，学习新知 （约10分钟） 教 师 演 示 讲 解 学 生 观 察 学 习 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 二、讲练结合，学习新知 形：矩形、折线、椭圆、圆角 矩形工具 线：直线工具、曲线工具 色：颜料桶工具、喷枪工具、 刷子工具、颜料盒 辅助：橡皮擦工具、文字工具、 铅笔工具、放大工具 教师引导 学生总结 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 二、讲练结合，学习新知 教师演示 折线工具 学生模仿操作 问题一 ：怎样方便快捷的画出来正圆形的窗户？ 问题二 ：画错的地方，除了点击“编辑”——“撤销”，重新操作外，还有什么办法？ 使用F1帮助文件 （Shift+椭圆工具） 橡皮擦工具 1.初步体验探究学习的方法。 2.积极思考，增强学习主动性。 设计 意图 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 二、讲练结合，学习新知 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 二、讲练结合，学习新知 学生 观察 实践法 细心观察，操作练习 教师 范例 教学法 结合范例，边讲解边演示 1.从特殊掌握一般，独立学习。 设计 意图 2.对画图工具有整体感知。 3.降低学习难度