海洋教育创新教学活动设计.doc

花蓮縣吉安鄉光華國民小學防災教育創新教學活動設計 領域名稱 自然與生活科技 活動主題 教學單元 教材來源 自編 教學日期 月 教學班級 年級 教學節數 節 設計者 國小教師姓名： 設計理念 學生經驗分析 第四冊自然與生活科技之降雨量 第五冊自然與生活科技之認識土石流 能力指標 2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們彼此間的交互作用5-3-1-3相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，需營造什麼變因 7-3-0-4察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用 8-3-0-3認識並設計基本的造形8-3-0-4了解製作原型的流程 1、瞭解降雨量為目前土石流避難警報發布主要考量資訊。 2、瞭解學校所在縣市鄉鎮的土石流警戒雨量基準值。 3、如何製作簡易聲光雨量筒。 4、如何使用簡易聲光雨量筒。 單元目標 自然領域 2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們彼此間的交互作用。 綜合領域 4-3-1 探討周遭環境或人為的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。 社會領域 1-3-10 舉例說明地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。 準備活動 教師準備 影片 學生準備 1.2公升寶特瓶 2.美工刀  配合能力指標 教學流程 時間 教學資源 教學評量 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們彼此間的交互作用。 探討周遭環境或