粤教版五年级下册科学教案与计划(全).docVIP

粤教版小学五年级下册 科 学 教 案 教师 2016——2017学年度第二学期 上 饶 市 第 十 五 小 学 粤教版五年级科学下册教学计划一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教 改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系， 继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容： 地球、 太阳和月球， 昼夜与四季， 生物的生长，生物的需求，生命怎样延续等五大板块内容。 三、学生情况分析：五年级大部分学生对科学比较感兴趣，接受能较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、对于学 习科学有一定困难。 所以 在新的学期里， 在端正学生学习态度的同时， 应加强培养他们的各种学习科学 的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。 四、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。 3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意的逐培学生分析推理能力。 4、加强实验演示、实验操作、充分理解。 5、适当布置练习作业，分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。 五、教学内容课时安排 第1课?? ?地??球课时第2课??? 太??阳课时第3课 ?月??球课时第4课? ??白天与黑夜课时第5课??? ?春夏与秋冬课时第6课??? ?祖国各地的春天课时第7课??? ?种子和幼苗课时第8课??? ?植物长大了课时第9课??? ?养???蚕课时第10课?我们在成长课时第11课????植物生长靠什么课时第12课????动物为什么要吃东西课时第13课????植物繁殖的奥秘课时 板书设计： 1.地球 一、 地球的形状 是谁最早证实了地球的形状？ 麦哲伦环绕地球的航行 二、地球有多大？ 地球的直径约为12800千米 三、海洋和陆地 海洋约占地球表面的7/10 平原面积约占陆地面积的1/4 陆地约占地球表面的3/10 其他地形面积约占陆地面积的3/4 地球内部有什么 2. 太阳 教学目的： 1.认识到太阳对地球万物的重要作用。 2.了解人类对太阳能的利用。 重点 太阳对地球万物的重要作用 难点 有关太阳的一些知识 教具 教学挂图 教学过程 一、 导入 万物生长靠太阳吗？ 二、新课 一）太阳给地球带来了什么？ 1.太阳直接给地球提供了光和热； 2.太阳辐射维持了地表的温度，成为大气、水运动及生物活动的主要动力来源； 3.煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能； 4.太阳能还可以被太阳灶、太阳能电池等装置被人们直接利用。 如果没有太阳，地球万物会怎么样？ 二）能量巨大的太阳 太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流层和大气层。核反应区半径约是太阳半径的1/4，其间进行的氢核聚变提供了太阳经久不衰的巨大辐射的能源。在辐射区内，通过光子的多次吸收、再发射过程把核反应区发射的高能γ射线变成低能的可见光和其他形式向外传送到对流层。对流层里物质的对流、湍流（及湍流产生的噪声）和大尺度的环流把太阳内部的能量传输到太阳表面，并通过光球辐射出去。 太阳每分钟发出的总能量约为每分钟2.273×1028焦。而地球上仅接收到这些能量的22亿分之一。太阳每年送给地球的能量相当于100亿亿度电的能量。太阳能取之不尽，用之不竭，又无污染，是最理想的能源。 三、作业：调查周围的人们怎样利用太阳能。 板书设计 2.太阳 万物生长靠太阳吗？ 一、太阳给地球带来了什么？ 1.太阳直接给地球提供了光和热； 2.太阳辐射维持了地表的温度，成为大气、水运动及生物活动的主要动力来源； 3.煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能； 4.太阳能还可以被太阳灶、太阳能电池等装置被人们直接利用。 二、能量巨大的太阳 太阳能取之不尽，用之不竭，又无污染，是最理想的能源。 3. 月球 教学目的 1.知道月球是地球的卫星。 2.知道月球每天、每月的运动模式。 3.了解更多的有关月球的知识。 重点 月球每天、每月的运动模式 难点 月相变化的规律 教具 三球仪、教学挂图 教学过程 一、 导入 农历二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。第二天，探长把某嫌疑