科学实验计划MicrosoftWord文档.docVIP

三年级科学教学计划 , 特做计划如下： 一、 学生情况分析： ? 1 、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 ? 2 、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 ? 3 、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 ? 4 、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 ? 5 、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 二、指导思想： ??? 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 三、教学目标： ? 1 、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； ? 2 、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； ? 3 、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 ? 4 、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； ? 5 、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 四、教材分析： ? 1. 本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容 ;在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上学期的要求有所提高。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《游戏里的科学》《春去夏到》《地球的外衣》《太阳与生活》《电的本领》《研究与实践》等 6个单元，共 22个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。 ? 2 、教学重点： 从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。 周 次 课题 实验内容 实验 形式 器材 1 1、小车的运动 探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系。 分组 计时器、小车、尺子、垫圈、棉线（或其他细线） 2、鞋底花纹的启示 摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系 分组 弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板（或玻璃板）等。 2 3、跷跷板 蜡烛跷跷板的制作 分组 长蜡烛1支，大号缝衣针1根，杯子2个，薄铁皮（或塑料板）1块，小碟2个 4、弹簧里的学问 如意罐 分组 茶叶罐、钉子、螺母、橡皮筋 3 5、有趣的磁铁 制作磁铁玩具 分组 磁铁、剪刀、彩色画笔、曲别针、小铁钉、铁丝、硬纸板、玻璃杯、棉线、胶带等。 4 6、空气在哪里 证明空气占据空间 分组 水槽（内装水，水面能没过杯子）、玻璃杯、干燥的废纸、毛巾 5 7、热空气 热气球实验 分组 塑料袋、木块、瓷盘、酒精 8、风的形成 风的成因 演示 日光灯管、酒精灯棉线、火柴、冷水、砂纸板、布条、木棍 7 10、土壤里有什么 土壤成分分析实验 分组 烧杯、量筒（或试管）、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、铁网、一小块土壤 7 11、土壤的种类 土壤的性质实验 演示 砂质土、土壤、黏质土，去底玻璃瓶（塑料瓶）、纱布、玻璃杯、支架 8 12、植物与土壤 土壤对植物生长的作用 演示 砂质土、壤土、黏质土，花盆、豆苗 9 13、认识岩石 采集、观察岩石 分组 各种各样的岩石、放大镜、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、盐酸 10 15、蚂蚁 观察蚂蚁 演示 蚂蚁 12 16、它们都　是鸟 观察鸟模型 演示 鸟模型标本 17、猫和兔 观察猫和兔的特点 演示 猫和兔标本 13 18、多样的动物 鱼的呼吸 演示 鱼、水缸、水 15 19、灯泡亮了 探究小灯泡亮起来的实验 分组 电池、电池夹、小电珠、开关、导线 16 20让更多的灯泡亮起来 串联电路实验