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论青少年心理特点与教育 吴川市黄坡镇大岸小学：龙震宇 序号161 青少年时代是人一生中最美好、最值得留恋的时代，是人生中的花季。在这个绚烂的季节里，青少年要想使自己过得更充实、更好地与人沟通与交流，就要特别注意这段时期的心理特点，学会去处理它。 关键词：青少年 心理健康 叛逆 青少年身心的健康发展以及身心健康发展的良好教育，直接关系到青少年的健康成长，以及社会的稳定。在知识大爆炸的今天，信息技术涌袭而来的今天，为当代青少年的健康成长提供了更为宽广和开放的空间。信息化的今天，给我们带来的不仅仅是好的，而且也有坏的一方面，很多时候，在影响着我们青少年的身心的发展，甚至导致社会问题的恶化。为了社会的发展，国家的稳定，更应该关注青少年的身心健康的发展，实行良好的身心健康教育！ 国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确指出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。世界卫生组织对人的健康所下的定义是：“不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”青少年的心理特征自我意识渐增强青少年要求独立，不愿意事事处处受到家长和老师的控制和约束，是青春期心理特征的突出表现兴趣广爱好易变是正常的现象。处于青春期的青少年求知欲望强烈，思维活跃，想象力丰富，情绪化时而兴奋激动，时而苦闷烦恼，时而多愁善感。加强教师学习，提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。现代化生活日益紧张和繁忙，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为学校要重视自身的心理健康，教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。???????? 加强对家长的指导和帮助。目前上中小学这代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，学校要通过家长会，家长座谈会等到方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段对学生教育既要鼓励，也可以批评，但方法的使用一定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。在中小学开设有关心理健康课程，对学生进行心理素质教育。心理健康教育课应该是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的，这样才能学以致用，真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。使每个学生都能达到智力正常，情绪健康、意志健全、人际关系适应的心理健康标准，全面提高学生心理素质。????建立学校心理健康服务体系。目前学校开展心理健康服务，缺少专业人员是一大问题。在近期内还很难配专业的心理医生，但教育行政部门应考虑尽快培养和培训专业的心理辅导教师，在上级专业人员的指导下，开展心理健康服务。在学校开设心理咨询室，心理阅览室，开设心理咨询电话热线。定期为师生举办心理健康、心理保健等专题讲座。作为班主任、任课教师教育教学工作的依据使心理健康工作落到实处。 授课老师的评价 凌小云 《亲子沟通艺术 》 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂气氛活跃，每个人都能积极的参与到课堂中，效果好。 ?? ?? ?? ?? 陈秀芹 《中小学心理健康教育概述》 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设喜爱的教学情景。气氛活跃，效果好。 陶维东 《学生学习心理辅导》 老师课堂激情高，语言清晰，内容丰富，通俗易懂，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。气氛活跃，效果好。 李继波 《学生发展性心理问题的识别与应用 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.气氛活跃，效果好。 何昊明 《青少年的心理发展特点与教育》 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。语言清晰，内容丰富，通俗易懂，课堂生动，效果好。 郑剑虹 《生命叙事与心理健康》 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。条理清楚，语言清晰，内容丰富，效果好。 郭晓春 《心理咨询原理与绘画技术》 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。条理清楚，语言清晰，内容丰富，效果好。 雷学军 《教师心理健康与维护 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设喜爱的教学情景。内容丰富，通俗易懂，课堂生动，气氛活跃，效果好。 3