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一年级第一二单元教案(1--12)
一年级第二学期语文读课文识字(第一、二)单元
课 程 纲 要
一般项目:
1、 课程类型:基础课程
2、 教学材料:沪教版一年级语文读课文识字单元
(第1----18课)
3、 授课时间:22——24课时
4、 授课教师:费煜
5、 授课对象:一年级(1)班
课程纲要
相关《课程标准》的陈述:
《上海市中小学语课标认识2000个汉动识会写1000个汉书写习惯认读课内阅读过养阅读习惯结语环词义义课发现问题课阅读兴习惯认说话动话说话习惯语达①又暖又亮 ②轻轻细细 ③飘飘洒洒
1、春天的雾 ,春天的雨 ,春天的太阳 。
①欢乐 ②欢快 ③欢呼 ④欢迎
1、鸟儿在枝头 地叫着。
2、“我们得了第一名!我们是第一名!”小朋友情不自禁地 起来!
①一心一意 ②三心二意
1、小明在书桌旁 地写字,连好朋友过来也没有看见。
2、我们上课要 ,不能 。
①公园里 ②小河边 ③学校里 ④田野里
1、小蜻蜓飞到 ,看见了传粉的蝴蝶;小蜻蜓飞到 ,看到了上课的孩子们;小蜻蜓飞到 ,看见了播种的农民;小蜻蜓飞到 ,看见了钓鱼的小花猫。
六、读句子,用直线划出句子中意思相反的词语。10%
1、做什么事都不能三心二意,应该一心一意。
2、下课了,学校里很热闹,但一上课就很安静。
3、寒冷的冬天过后是温暖的春天。
4、做操时,我们一会儿弯下腰,一会儿挺起身子。
5、我的书包重,妈妈的背包轻。
七、连词成句加标点。9%
1、摇动着 鱼儿 河里的 尾巴 欢快地
2、种子 呼唤着 小鸟 泥土里的 可爱的
3、追着 长龙 一条 上下翻腾 宝珠
八、阅读短文,完成练习22%
谁的脚最好
一天,鸡、鸭、猫、马在争zhēng论lùn谁的脚最好。
鸡说:“我的脚最好。长长的脚趾zhǐ,又尖又灵活,刨páo土找食全靠它。”
鸭说:“我的脚最好。脚趾间长着璞pú,好像船桨jiǎng,可方便啦!”
猫说:“我的脚最好。脚趾zhǐ和脚掌zhǎng间有肉垫diàn,还长着绒róng毛,走路一点声音也没有,捉老鼠离不了它呢!
马说:“我的脚最好。人们给我钉上铁掌zhǎng,就像穿上铁鞋xié。拉车运东西,全靠kào我这四只脚。”
老水牛听见了,走过来说:“别争zhēng了,你们的脚都好,只不过各有各的用处,何hé必bì争谁的脚最好呢!”
(1)标上小节号,短文共有 节。
(2)短文中讲到的动物有 、 、 、 和 。
(3) 的话讲得对,因为他们的脚 。
(4)读短文连线。
鸡 有肉垫和绒毛
鸭子 脚趾长
猫 有璞
马 像铁鞋
(根据本课的课程内容和学习目标设计书面或口头测试题,并写出检测意图和预计达成度。)
4.评价结果分析:
通过测试,整张试卷上完成最好的题目是看拼音写词语、选词填空、根据部首写字,原因平时经常在练习。理词成句完成较差,从这里看出,学生对句子的概念,组成部分,句子的结构还不清楚,加之对课文的理解还欠缺,所以错误率高,在今后要多练习。阅读短文填空,学生语言组织不够。
《第 1课 春天在哪里》 活动方案
课程内容:
在具体语言环境认识生字
正确朗读课文,背诵课文
初步了解春天里风、雾、雨、阳光、以及植物的特点
(根据单元的课程内容确定本课的内容。)
学习目标:
认识生字8个。“哪、枝、柳、脸、换、新、豆”,积累八个生字组成的词语。
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