2014届高考生物一轮精选复习讲义：3.2植物的激素调节3（人教版必修3）.pptVIP

* 方法警示探究 方 法 体 验 易 错 警 示 * 第二单元 植物的激素调节 生长素类似物作用及综合应用 生长素的作用及其应用常以实验设计题的形式出现，分析实验目的，设计实验方案是解题关键。 (1)注意实验设计所遵循的一般原则，即对照原则和单一变量原则。 (2)注意收集与本专题有关的实验试题，尽可能地去了解本专题所涉及的相关实验内容。 (3)注意语言的表达要简洁、准确。 [例1]　(201·江苏)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题： (1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、________。 (2)由图1的结果________(填“能”或“不能”)判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计______________种培养基。 (3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有___________作用。 ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_________。 答案　(1)促进生根　抑制生根　(2)不能　4 (3)①抑制　②XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定 解析　本题考查的是生长类似物的功能特点及实验分析能力。(1)从图1中可以看出，随着使用的激素浓度的升高，和激素浓度为0的情况下比较，使用激素类似物甲月季生根数增加，使用类似物乙的月季生根数减少，说明甲对微型月季插条生根具有促进作用，乙对微型月季插条生根具有抑制作用。(2)图1中没有表示出0.5μmol/L的乙对微型月季插条生根的影响情况，所以不能判断；根据实验设计的对照性原则，每一组需要一个实验组和对照组，所以两组实验应设计 四种培养基。(3)从图2中可以看出，X浓度时甲对微型月季茎段侧芽生长的作用小于0浓度时，此浓度时起的作用是抑制作用；生长素或类似物对植物的生长具有双重作用，浓度高会起抑制作用，因此会有X＞Y，X＞Z；Y和Z对月季茎段芽的生长都具有促进作用，如果都在低于最适浓度的情况下，Y＜Z，如果浓度都在高于最适浓度的情况下，Y＞Z，如果最适浓度两侧各一，则要看那个高于最适浓度，那个低于最适浓度才能确定。 对无子果实的形成机理不清楚 [例2]　用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养，从理论上分析所得植株的果实中依次为(　　) A．无种子、有种子 B．有种子、有种子 C．有种子、无种子 D．无种子、无种子 答案　C 解析　无子番茄与无子西瓜的产生原理不同，前者利用了生长素促进果实发育的作用，后者则利用了染色体变异的原理，属于多倍体育种。前者果肉细胞中染色体数目未变，与正常体细胞染色体数目相同，通过组织培养得到的植株是正常个体，可育。后者果肉细胞中有3个染色体组，通过组织培养得到的植株仍为三倍体，无法通过减数分裂产生可育的配子，保持了不育性。 错因分析　对无子果实的来源及遗传情况模糊不清。 纠错笔记　自然情况下，果实一般是在两性结合的基础上发育而成的。如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精现象，此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实是单性结实的结果。下面介绍几种无子果实： 项目 原理 方法处理 无子番茄 生长素促进果实发育 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾 香蕉 香蕉是三倍体，不能形成正常的配子 不能受精发育成种子，需子房产生一定量的生长素并自我刺激，发育成无子果实 无子西瓜 染色体变异形成的三倍体，不能产生正常的配子 通过多倍体育种方法获得，其子房需用正常花粉刺激(产生生长素)才能发育成无子果实 用赤霉素处理植株，也可诱导单性结实，形成无子果实，如无子葡萄。 注意　①生长素的作用机理是促进细胞纵向伸长，但并不改变细胞的染色体组成。 ②多倍体育种中所用的秋水仙素，其作用是抑制有丝分裂时纺锤体的形成，从而使复制的染色体不能分配到子细胞中去，导致细胞中染色体数目加倍。