2014届高考生物一轮精选复习讲义：3.3.2群落的结构和演替1（人教版必修3）.pptVIP

必修三　稳态与环境 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教实验版 · 生物 * 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教实验版 · 生物 考情考点探究 方法警示探究 基础梳理探究 核心考点突破 课后强化作业 方法警示探究 考情考点探究 考 情 回 顾 考 点 直 击 高 考 回 眸 基础梳理探究 自 主 梳 理 种间关系 必修　 第三单元 种群和群落 第三单元 第讲　题型 年份及考卷 考点 选择题 2012年全国卷 2011年全国卷 群落的结构特征 2012年新课标、广东卷 201年安徽卷 群落的演替 非选 择题 2012年重庆、江苏卷 2011年广东、海南卷 群落的结构和演替 项目 内　容 要求 考点 1.群落的结构特征2.群落的演替 Ⅰ Ⅱ 重难点 种间关系以及群落演替 1.(2012·全国卷，4)下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是(　　) A．群落中的植物具有垂直分层现象 B．群落中的动物具有垂直分层现象 C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D．乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构 答案　D 解析　群落中的植物因受光照等条件的影响，具有垂直分层现象；群落中的动物因受食物等因素影响，也具有分层现象；不同的动物，因食性不同分布于不同的树层中从而具有分层现象；乔木层的密集程度会影响树下光照强度，从而影响草本层的水平结构。 2．(2012·新课标，6)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定，该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是(　　) A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不能影响该种群的密度 答案　D 解析　该动物从出生到性成熟需要6个月，由坐标图知，在12月已无未成熟个体，说明从6月末开始已无新个体出生，由此可推断10月份的出生率可能为零，A项正确。天敌的迁入，会捕食该种群中年幼或弱小的个体，会影响种群的年龄结构，B项正确。从图中可以看出在不同的月份中各年龄组的个体数会有变化，表明种群的年龄结构会随着季节更替而变化，C项正确。大量诱杀雄性个体，会降低种群的出生率，从而对种群密度造成影响，D项叙述不正确。 3．(2012·广东高考，4)有关土壤动物研究的叙述，正确的是(　　) A．土壤动物群落不存在分层现象 B．土壤动物种间关系主要是互利共生 C．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异 D．随机抽取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度 答案　C 解析　通过土壤中小动物的调查研究实验，考查了土壤动物群落的组成、结构。由于不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地，土壤中的群落也存在垂直分布，所以A错；土壤中动物的种间关系，除了互利共生之外，还有捕食、寄生、竞争，这些无主次之分，所以B错；土壤表层只有一部分小动物分布，应该选择取样器取样法调查小动物的丰富度，所以D错。 4．(201·安徽高考)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是(　　) A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 C．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 答案　B 解析　本题考查群落及群落演替的概念。岛屿形成后，群落由无到有的演替过程属于初生演替。因此，B错误。 一、群落的概念及特征 1．概念：同一内聚集在中各种生物的集合。 2．特征：、优势种、、空间结构、生态位、范围和边界、群落的等。 (1)丰富度：群落中的多少。 (2)空间结构：指群落中各个分别占据。 时间 一定区域 种群 丰富度 演替 物种 种群 不同的空间 二、群落的种间关系及空间结构 1．种间关系 (1)捕食：一种生物以作为食物。 (2)竞争：两种或两以上生物相互争夺和等。 (3)寄生：一种生物寄居于另一种生物的，摄取的养分以维持生活。 (4)互利共生：两种生物，相互依存，彼此。 另一种生物 资源 空间 体表或体内 寄主 有利 2．空间结构 (1)垂直结构，在垂直方向上，大多数群落具有明显的现象。 ①原因：的利用、等。 ②意义： a．提高群落利用等环境资源的能力。 b．植物分层为动物提供了多种多样的和条件。 分层 阳光 栖息条件和食物条件 阳光 栖息空间 食物 (2)水平结构：在水平方向上，由于、地形、土壤湿度和、生物自身生长特点的不同，以及的影响等因素，不同地段分布着不同的，同一地段上种群密度也有差别，常呈分布。 光照强