2017年七年级数学下册《1.2.2 幂的乘方与积的乘方》教案2 （新版）北师大版.docVIP

1.2.2幂的乘方和积的乘方 一、教学目标 1.探索幂的乘方与积的乘方的运算过程，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。 2.正确地运用幂的乘方与积的乘方法则进行幂的有关运算，并能解决一些实际问题。 3.培养学生学会分析问题、解决问题的良好习惯。 二、课时安排：课时 三、教学重点：幂的乘方运算法则。 四、教学难点：幂的乘方运算法则的灵活运用。 五、教学过程 （一）导入新课 以课本上有趣的天文知识为引例，让学生从中抽象出简单的数学模型，实际在列式计算时遇到了积的乘方运算形式，给出问题，启发学生进行独立思考，也可采用小组合作交流的形式，结合学生现有的有关积的乘方的运算意义，进行推导尝试，力争独立得出结论. （二）讲授新课 探究（一）： 列出算式为： 思考：你列出的算式是什么运算？ 2、探究算法 （6×103）3=（ ）×（ ）×（ ） =（ ）×（ ）=6( ) ×10( ); (-23×a2)2=( )×( ) =（ ）×（ ） =( )2( ) ×a( ); 学生思考并在小组内交流，全班交流。 3、仿照计算，寻找规律 （3×53）4=（ ）×（ ）= 3( )×5( ) （32×108）3= = 。 ． = 。 ． = 。 教师引导学生总结出积的乘方运算法则：积的乘方等于积中的各个因式分别乘方再把所得的幂相乘。 探究（二）：积的乘方逆运算法则: 积的乘方逆运算法则: 积的乘方运算公式 猜想：?（m、n都是正整数） 思考： （1） （2） （3）由此可以猜出： （三）重难点精讲 例一、计算：(1) (2) 82004×0.1252004 例二、已知=3,=2 求的值。 （四）归纳小结： 引导学生总结本课知识点： （五）随堂小测: 1.判断题,错误的予以改正. (1)(xy2) 3=xy5;　　　　　 　(2)(-3ab)2=-6a2b2; (3)(-a2b3)3=a6b9; (4)(2a2b3)2=4a4b8. 2．下列计算正确的是（ ） A． B． C． D． 3计算的结果是（ ） A． B． C． D． 4. 已知am=2,bm=3,求(ab)3m的值. 六、板书设计 1.2幂的乘方与积的乘方 法则： 例题： 总结： 七、作业布置： 家庭作业：完成本节的同步练习 预习作业：预习1.3《同底数幂的除法》导学案中的“探究案” 八、教学反思： 1