2017年七年级数学下册《1.3 同底数幂的除法》导学案 （新版）北师大版.docVIP

1.3同底数幂的除法 预习案 一、学习目标 1.探索同底数幂除法的运算过程，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。 2.正确地运用同底数幂除法的运算法则进行幂的有关运算，并能解决一些实际问题。 3.培养学生学会分析问题、解决问题的良好习惯。 二、预习内容 1．阅读课本第9-13页。 2．同底数幂除法的运算法则：同底数幂相除， 不变，指数 。 3．同底数幂除法运算公式推导过程：（m、n为正整数）。 4. 同底数幂除法运算公式：。 5．负整数指数幂的意义： 。 5．同底数幂除法运算巩固练习： (1).。 (2).。 (3). 。 三、预习检测 1．计算： （1） （2）　（3）＝ 　　　 　　 3. ++； 探究案 一、合作探究（9分钟），要求各小组组长组织成员进行合作探究、讨论。 探究（一）： 列出算式为： 思考：你列出的算式是什么运算？ 2、探究算法 = = 3、仿照计算，寻找规律 ② 总结：同底数幂相除法则公式： 探究（二）：负整数指数幂的意义 想一想： 10000=104 ， 　 　 　16=24 　　 1000=10（　）， 8=2（　） 　　　 100=10（　）， 4=2（　） 　　　 10=10（　）， 2=2（　） 猜一猜： 1=10（　） 1=2（　） 　　　　 0.1=10（　） =2（　） 0.01=10（　） =2（　） 0.001=10（　） =2（　） 总结：负整数指数幂的意义： （，p为正整数） 二、小组展示（7分钟） 每小组口头或利用投影仪展示, 一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星） 交流内容 展示小组（随机） 点评小组（随机） ____________ 第______组 第______组 ____________ 第______组 第______组 三、归纳总结 本节课学习了同底数幂的运算法则,通过观察、对比、推断、交流、归纳等方式.重点学习同底数幂的运算法则等于底数不变，指数相减的运算关系，并用它们解决了生活和数学中的一些简单问题。（要求：将本节课的知识和解决问题的方法梳理一下） 四、课堂达标检测 1．下列计算正确的是 ( ) A．am·a2＝a2m B．(a3) 2＝a3 C．x3·x2·x= x5 D．a3n-5÷a5-n= a4n-10 2．用小数或分数表示下列各数： （1） ＝　　　　 　　（2）＝　　　　 　　（3）＝　　　　 3.（1）若＝ （2）若0.000 000 3＝3×，则 4.计算：(1)a24÷[(a2) 3] 4； (2)( a3·a4) 2÷(a3) 2÷a； 五、学习反馈 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？ 参考答案 预习检测 1、(1) (2) (3) 2、（1）错 （）； (2) 对 ； （3） 错 （ （4） 错 （ 1 ） 3、 解析：++= 课堂达标检测 1、D 解析：A．am·a2＝a2+m ，所以A错；B．(a3) 2＝a6，所以B错；C．x3·x2·x= x6，所以C错。 2、（1） 1 （2） （3） 3、(1) -5 ； (-2) -7 4、(1) ; (2) 1