正确发挥学校、家庭的作用 改变未成年人思想道德现状.docVIP

正确发挥学校、家庭的作用 改变未成年人思想道德现状 正确发挥学校、家庭的作用 改变未成年人思想道德现状 改革开放20多年的丰硕成果，不仅促进了社会经济的高速发展，也深刻改变了人们的社会生活和思想观念。 一项对未成年人的社会调查表明：当前，我国未成年人思想道德观念的主流是好的，他们热爱祖国，积极向上，善于思考，知识面广，乐于接受新事物，渴望独立，能遵守社会公德，对建设中国特色的社会主义充满信心。 但在主流现象的背后，在社会消极因素的影响下，未成年人的思想道德观念仍然存在着诸多问题，有些还十分突出，主要表现在：爱国主义情感较淡，对国家大事漠不关心，羡慕西方国家的生活，渴望出国；偏重个人生活和前途，对社会和集体的责任感不强；解决问题惯于以自我为中心，遵守社会规则和秩序的意识淡薄；追求个人利益，向往高收入、高消费；独立自主、心理承受和受挫能力较差；埋头死读书，不会做家务等等。 造成这样的结果，原因是多方面的，但对于一个学生来说，家庭和学校与他的关系最为密切，对他造成的影响应该是最大的。 家庭方面存在的问题。家长是孩子的第一任老师，他们的一言一行对孩子的影响至关重要。有些家长的素质低下，给孩子造成了负面影响，古人讲“近墨者黑”，在这样的耳濡目染下，孩子的思想便产生了潜移默化的变化。还有一些家长受狭隘的传统成材观念影响，对孩子的教育重智轻德、重知轻能，忽视对孩子进行整体素质教育和思想道德教育，造成孩子道德判断力不高、道德选择是非不清。还有个别家长甚至把教育孩子的责任全部推给学校，没有对学校的教育加以配合，致使孩子缺乏正确的思想道德观念，没有形成良好的社会公德意识。 学校方面存在的问题。学校的教育是影响未成年人思想道德的另一个重要因素。目前的中小学德育工作多灌输、少实践，造成了学生的 “知行”脱节现象。迫于传统的应试教育的压力，成绩和名次成了衡量学生是否努力、智力高低、是否成材的最终标准。在学生的生活中，繁重的课业占据了他们绝大部份的时间，家长和老师的唠叨给他们带来了无尽的烦恼，使他们原本单纯的心灵开始充满压力、烦恼不安，最终出现抵触情绪。 要改善未成年人思想道德现状，就要从家庭和学校抓起，双管齐下，给他们带来清新的环境和氛围，净化他们的思想道德观念。 一、加强未成年人思想道德建设，家庭是基础。要正确发挥家庭的作用，重视并加强家庭教育，首先要确保家长本身树立正确的教子观念、成材观念；其次是掌握科学的教子方法，重视对子女的思想道德教育，为孩子营造一个良好的家庭教育环境。 1、切实改善家庭教育的正确引导作用。广泛参与对家庭教育的宣传活动，树立正确的教育观念，从根本上改变一些不得法、不科学的做法和现象。把握与孩子从小接触的机会，发挥好正确的引导作用，注重从小对他们进行思想道德教育，帮助他们形成正确的公道意识。充分学习和借鉴报刊、电视、广播等媒体上树立和宣传的“以德育人”的教子典型，掌握科学的家庭教育方式和教育方法。 2、与家长学校建立密切联系。积极参加家长学校的各种培训活动，接受有针对性的系列化教育，努力提高自身素质，注重好对子女的言传身教。 3、努力形成全社会重视和推进家庭教育的格局。努力与社会各方建立家庭教育的指导和服务网络，形成全社会重视家庭教育的氛围。 二、加强未成年人的思想道德建设，学校是主体。学生的生活大部份时间是在学校，从小到大，学校是学生的另一个家。作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，对中小学生的道德教育，责无旁贷地落在学校的肩上。 1、加强教师道德建设。要始终把师德建设放在加强德育队伍建设的首位，定期组织青年教师、班主任、德育骨干教师参加各种德育培训活动，邀请德育教育教授、专家、学者定期来校进行理论指导、实践指导和学习指导。 2、创建校园文化。创建良好的校园文化，优化学校软环境。学校和教师应努力营造民主平等的氛围，对学校教育中的一些弊端予以改革，切实保证未成年人身心的健康发展。倡导教学相长，鼓励学生独立思考，敢于向权威挑战，敢于发表不同的意见；慎用各种强迫性命令、粗暴干涉的教育方式和方法，一视同仁，公平、公正地对待每一个学生。 3、强化实践活动。依照未成年人思想道德形成规律、对事物的理解和认同规律，循序渐进地安排教育的内容和要求，改进各种不合时宜的教学形式和方法，切实提高教学质量。引导学生积极参与学校经过精心设计和安排的、“突出思想内涵，强化道德要求”的社会实践和公益活动，使学生每参加一次实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。 4、加强传统教育。学校对未成年人要切实加强传统教育。了解近代中华民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感；要大力加强文明习惯的养成教育，引导学生从小养成良好的行为