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高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读能力的培养研究 　　[摘要]高等职业教育在我国高等教育中占有及其重要的地位，我国每年高等职业教育的毕业生人数不断呈现上升趋势。2000年10月国家教育部颁布的《高职高专英语教育教学基本要求中提出：高职高专英语教学应该以“实用为主，够用为度”的原则，高职学生的阅读能力是决定学生应用能力考试是否合格的关键。根据对全国高职高专毕业生的相关调查研究，我们发现学生在工作中对于英语最需要的是英语阅读能力和英语语言运用能力。因此，研究高职高专学生阅读策略的使用是十分必要的。本文通过在高职英语专业教学中，开展英文报刊选读课程，从而培养学生的阅读能力 [关键词]阅读策略；英文报刊选读；二语习得 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）02-0151-02 美国的语言学家Krashen提出的“最佳语言输入”的条件之一是语言输入要与学习者需求密切相关。他的输入假说认为，决定第二语言习得能力的关键因素是接触大量有意义的、有趣的或是相关的第二语言输入材料。英国的语言学家sil-berstein指出，教师应选择与学生语言水平相当和兴趣相适合的阅读材料。其中，兴趣是一个比语言难易程度更重要的标准 本课题力求以学生的兴趣为引导学生学习的切入点，向学生提供丰富且具有时代气息的阅读材料，结合教材和学生的认知特点补充有时代气息的课外阅读素材；探讨如何以英文报刊为载体，培养学生的学习策略，从而提高高职英语专业学生的英语阅读能力 国内一些英文报刊如《21 Century》，《英语世界》、《英语学习》、《China Daily》等涵盖了社会、经济、科技、娱乐、体育、校园生活等很多方面，是受广大师生欢迎的英语阅读材料。作为一名高职高专英语专业的英语教师，本人在教学中借助英文报刊选读这一手段，在教学中采用《21 Century》英语报刊，并以其为阅读的主要教材，培养学生的阅读能力，经过将近两年的研究，本人欣喜的发现，学生坚持英文报刊阅读，不仅自主学习能力加强，阅读能力也大大的提高了 一、高职英语阅读能力现状 展开实验之前，本人通过学生访谈、专业教师访谈等多种手段，充分调查和了解目前高职学生的英语学习现状，尤其是学生英语阅读现状，我们发现： 目前，高职学生英语学习不容乐观，学生在英语学习方面主要体现在下面几个方面的问题 首先，学生英语基础很弱，由于高校扩招，到高职高专读书的门槛比以往更低了，很多学生在高中的基础没有打好，很多学生高考英语分数很低。有的甚至最简单的语法知识都不会，词汇量也很少，许多很简单的单词拼读也不会，更别说阅读、写作能力了。所以我们的高职英语教学往往要从很简单的基础知识着手 其次，高职学生学习英语的意识淡薄。高职学生想得更多的是怎样通过这几年的学习，取得一技之长，以后可以就业。对于英语学习，他们觉得可有可无。哪怕是一些英语专业的学生，比如双语幼教，他们会认为幼教技能才是他们的根本，英语学一点也可以，只要将钢琴、舞蹈学好了就行。即便是学习，也只是对简单的口语感兴趣，并未认识到阅读和语言运用是相互的 第三，学生的兴趣不浓，学生本来英语基础就不好，加之，以往我们采用的是传统的教材和教法，所以，学生每次在上英语课时，都只是人到心不到，在课上混日子，根本谈不上自主学习。教学生阅读时，很多学生要么看手机，要么说话 二、英文报刊的特点 从英语报刊阅读的定义来看，英文报刊阅读的特点就是信息量大、涵盖经济、政治等多门学科，报刊在内容上大多选择的是人们熟悉的时事热点，作为高职学生，经常会上网查询资料、上网阅览新闻，英文报刊里基本上都是他们熟悉的人物和事件。对于熟悉的事件，他们就会感兴趣，即使有些地方在阅读过程中看不懂，但是他们也可以通过猜意等方式进行阅读 其次，英文报刊阅读运用的一些字词都是经过反复编辑和修改，所以运用的一些词汇都是标准的，而且英文报刊中使用的都是一些平常高频出现的句子和词汇，这些词句的反复出现，学生在阅读中经过反复阅读，可以帮助他们更好的掌握，可以更加有效地提升他们阅读类似文章的能力 再者，英文报刊文章为凸显信息的重要性，会运用一些诸如倒装、祈使句、强调等特殊句型，学生在阅读过程中，会更好掌握这些句型，帮助他们进行英语写作、语法方面的学习，这些大大加大了他们学习的兴趣 另外，英文报刊阅读中文章短小精悍，报刊的写作手法通常是把最重要的信息放在标题和最前面，这些都可以帮助学生进行更有效的阅读，也会大大增加学生的阅读兴趣 三、高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读能力的培养 （一）筛选英文报刊中的阅读材料 我们现在的教学无时无刻都与网络、信息技术联系在一起。网络上的东西并非都是适合学生，对我们来说