农林院校服务欠发达地区农林科技推广的路径探析_0.docVIP

农林院校服务欠发达地区农林科技推广的路径探析 农林院校服务欠发达地区农林科技推广的路径探析 　摘要 浙江省目前尚有25个欠发达县和211个欠发达乡镇，加快推进欠发达地区新农村建设，是浙江省全面建设小康社会的重点和难点。依靠农林科技大力发展优质、高效、生态农业，提高农民收入，仍是欠发达地区脱贫致富的一条有效途径。特简要回顾近年来农林院校发挥自身优势，积极开展农林科技推广服务欠发达地区发展的主要做法，提出根据欠发达地区的实际和发展现代农业的要求，创新农林科技推广路径的对策。 　　关键词 农林院校；欠发达地区；科技推广；路径 　　 　　浙江省在全国属于经济发达地区，但省内经济发展并不平衡，尚有25个欠发达县和211个欠发达乡镇分布在浙南山区。这些欠发达地区受地理位置、交通、生态环境保护等要素的束缚，不宜大规模发展工业。因地制宜，发展高效、优质、生态农业，积极改造低产林地，利用低丘缓坡种植经济林木，增加经济收入对当地来说是一条较为可行的脱贫途径。近年来，全省农林院校响应省委省政府的号召，发挥自身人才、科技优势，主动面向农村，面向欠发达地区，积极开展科技培训、成果推广、技术转让、示范户培育等工作，把大量实用农林科技送到农民手中，应用于生产实践，为农业发展、农民增收作出了积极的贡献，也为欠发达地区的农林科技推广工作积累了经验，创出了新路。 　　 　　1现行农林科技推广的主要路径 　　 　　1.1签订校县科技合作协议 　　为加强高校与欠发达地区的紧密合作，近年来，农林院校与浙江省欠发达县签订了涉及科技服务、人才培训、基地建设等内容的校县全面合作协议。此协议构建了双方合作的总体框架和平台，明确了双方合作的内容、职责及目标。具体由高校科技处会同有关学院、学科的专家教授，在地方科技、农业、林业等部门的配合下，共同实施协议项目。此形式既是高校走产学研相结合办学路子的具体实践，也为欠发达县在科技、人才、信息等方面提供了强有力的保障与支撑，对促进双方的发展具有积极意义。 　　1.2组建科技服务团 　　农林院校根据不同欠发达县的农林产业特点，组建科技服务团或专家咨询团。每年组织科技服务团的成员深入欠发达县开展调查研究，论证产业发展规划，举办培训班、咨询会，解决生产一线实际技术难题，推广实用科技成果。平时建立绿色通道，企业、农民只要遇到技术问题，就可通过电话、网络直接向专家咨询；必要时专家可上门服务。对农林生产实践中出现的新问题，服务团成员集体会诊、联合攻关，做到农民出题目，专家找答案。 　　1.3选派科技特派员 　　浙江省从2002年实施向欠发达地区选派科技特派员计划，从农林院校、科研院所选拔一批专家教授到欠发达乡镇担任1~2a的科技特派员，帮助欠发达乡镇依靠科技发展生产，指导农民逐步改变传统生产经营模式，由传统农业向现代农业转变。从农林院校派出的科技特派员，本身是农林科技专家，又长期从事三农工作，对欠发达地区农民有深厚的感情，对帮助农民脱贫致富有强烈的责任感，他们在时间、精力上都付出了较大的投入，农林科技的推广成效十分明显，也深受农民的欢迎。 　　1.4成立农技培训中心 　　农林院校为更好地做好农林科技培训推广工作，满足欠发达地区的不同需求，可以利用教学条件、师资力量等方面的优势，成立农技培训中心。一方面及时完成校县合作协议中规定的订单培训任务；另一方面开出特色培训菜单，承担欠发达县、乡点菜培训，扩大培训范围，提高培训效果。 　　1.5建立科技示范基地 　　高校依托国家、省部级课题，与一些欠发达县、乡合作，投入一定资金，建立科研基地和科技成果推广示范点。吸收基层农林技术人员和部分种植大户、示范户参与到科研项目中来，让他们采集记载相关试验数据，并在实践中学习科研方法，掌握现代农林科技知识与技术，提高运用现代科技能力，同时积极推广最新农林科技成果，促进当地农林产业的发展。 　　1.6选编农林科普资料 　　农林院校的专家教授可以根据农村建设、农业发展、农民增收的实际需求和科研工作取得的新进展，定期编写一些实用科普读本，有的还可以录制专题片、刻成光盘，作为农民培训的教材，或在科技下乡期间免费赠送给农民。这些资料在编写时就应当考虑农民文化程度普遍不高的特点，注重深入浅出，图文并茂，通俗易懂，注重针对性、实用性。 　　1.7利用媒体传授实用科技 　　针对目前欠发达地区的大众传媒环境有较大改善的新情况，农林院校组织部分专家通过当地广播、电视、报纸等媒体，开设农技专题、专栏，尤其是当地主要经济作物在播种、育苗、采收、加工的关键时期及时开展病虫害防治、疏花疏果、肥水管理等技术指导，或通过当地已建立的农技110以及手机短信平台，定期发布相关信息，指导农民抓好生产管理。 　　1.8招收农民大学生 　　浙江省从2005年起，由政府出资，农林院校承担培养任务，面向全省欠发达乡镇