语文：2.4《词三首(一)》第1课时课件(语文版必修3).pptVIP

rǎn yónɡ nèn zhà qiáo cuì 栏杆 阑干 潇洒 箫声 憔悴 樵夫 惨淡 残酷 萧索 美丽的景物。 久留。 将养，休息。 怎生，怎。生，语助词。 回顾，回忆。 红颜，年轻红润的面容。 风流：a.有功绩而又有文采的，b.有才学而不拘 礼法。风采：人的仪表举止(指美好的)。 惆怅：伤感，失意。愁楚：忧愁痛苦。 境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情， 寄寓离别之情。 答案 　遥想佳人在妆楼上天天盼“我”回家，多少 次看到天边驶回的船帆，还以为是“我”的归舟呢。 从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自 己的盼归之情。 答案 　一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒 风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际，近 处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习习，吹 起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让人感到沉 寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许伤感。 答案 答案　这是对前文的概括。“乍暖还寒”“晚来风 急”“旧时雁过”“满地黄花”等这些情景，浸满了 词人的哀愁，然而哀愁又何止这些呢？颠沛流离之苦、 亡夫之痛、国难之恨、孤独之病等等，仅用一个“愁” 字又如何概括得尽呢！过雁、黄花、梧桐、细雨…… 眼前这一切使词人的哀愁重重叠加，直至无以复加， 不知怎样形容，也难以形容，于是词人再也不用什么 铺垫、渲染、对比，而是直截了当地说“这次第，怎 一个愁字了得”。简单直白，反而更觉神妙，更有韵 味，更耐人咀嚼。相比之下，就连李后主的“问君能 有几多愁，恰似一江春水向东流”也稍觉逊色了。因 为李后主的愁还可形容，而词人的愁绪则非笔墨所能 形容。 　 ①运用叠词，开头连用了七个叠音词，用法大 胆新奇，工整得体，写出了由于寻而未得所引起的无 限的凄苦忧伤之情。 ②直抒胸臆：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” ③借景抒情：“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风 急。”“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”“梧桐 更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”用“淡酒”“急 风”“雁”“梧桐”“细雨”等意象来委婉地表达词 人的愁情。 答案 　“何时了”“又东风”“应犹在”，写宇宙的 永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜 改”，则说人生的短暂无常。 答案 课堂小结 一、结构图解 八声甘州 虞美人 春花秋月，小楼东风 亡国之痛，不堪回首 回忆 往事 无可 奈何 雕栏玉砌，朱颜改 问君之愁，春水流 物是人非， 曲折有致 声声慢 外汇网 / 外汇网 来鬻葇 第二单元　珠星碧月彩云中 第4课　词三首(一) 第1课时 目标定位 1．了解这三首词的作者及其写作背景。 2．理解这三首词的内容和思想情感。 3．鉴赏这三首词的艺术特色。 基础精练 1．给下列加点的字注音。 ①苒苒()　　 ②颙望()　③正恁凝愁() ④乍暖还寒() ⑤憔悴() 2．为下列各组字组词。 ①　　　　　　　② ③ ④ 3．词语。 (1)解释下列加点的词语 ①苒苒物华休： ②何事苦淹留： ③最难将息： ④独自怎生得黑： ⑤故国不堪回首月明中： ⑥只是朱颜改： (2)近义词辨析 ①风流　风采 ②惆怅　愁楚 文本互动 一、初步感知 1．《八声甘州》上片的景物描写有什么特点？ 2．简析《八声甘州》中“误几回、天际识归舟”的意境。 3．“是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流”给我们勾勒了一幅怎样的画面？ 二、深层探究 4．“这次第，怎一个愁字了得”有何作用？ 5．《声声慢》运用了哪些表现手法？试举例说明。 6．《虞美人》中，从词的开头到“只是朱颜改”这六句中，哪些是写“宇宙永恒不变”的？哪些是写“人生之短暂无常”的？ 愁 二、中心主旨 1．《八声甘州》 这是柳永客中思乡怀人的名作，整首词写羁旅之愁，思乡之情。章法细密，脉络分明，情景交融，词浅情深。 2．《声声慢》 这首词既是李清照暮年痛苦绝望心情的写照，也是那个时代苦难社会现实的反映。她写的已不再是个人的生离之愁，而是个人遭遇与亡国之痛交织在一起的死别之愁，因而具有较强的社会意义。 3．《虞美人》 这首词抒发了作者的故国之思和亡国之恨，其中既有他为失去曾经拥有的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发的痛苦哀叹，又有他对故国河山的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。 三、写作特色 1．《八声甘州》 本词上片写景，起首两句不但点明了时间、地点，而且描绘出了一幅阔大的景象，紧接三句以“渐”字领起，以“凄紧”写霜风之凉，以“冷落”写关河之荒寂，以“残照”写夕阳西下、楼残余光。萧瑟、苍茫、凄寂、冷清，极富表现力，突出了秋景肃杀的特点，写出了作者的直接感受。接着继续写楼上所见：红花凋谢，绿叶枯萎，滚滚长江，