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工作分析在大学生就业指导课中的应用 ——以医学生为例 王琳 (潍坊医学院医学检验学系，山东潍坊261053) 摘要：工作分析技术是人力资源管理理论中的一项基本理论，个人导向的工作分析关注个人所需工作的胜任特征。 将工作分析技术应用到就业指导课中是“以学生为中心”的教学理念的有益探索，工作分析技术可以使就业指导课的目 标更加具体、更加细化。以医学生为例，结合工作分析技术在就业指导课中的应用实践，得出工作分析技术在就业指导 课中实施的意义主要在于唤醒学生就业意识，提升学生的职业素养，促进学生明确目标，指导学生进行学业规划。 关键词：医学生；工作分析；就业指导课 中图分类号：G642．477文献标识码：A文章编号：1008—7605(2016)05—007卜04 如何选择学生最喜欢的方式上好就业指导课， 分析则关注工作存在的实际问题。工作分析是工业 如何确保就业指导课的效果，如何能够最有效启发 与组织心理学里的核心理论。工作分析又称职务分 学生自我思考，树立就业意识进行学业规划等，是一 析，主要是对组织中某个特定职务的工作内容和职 项重要的研究课题。我们通过访谈、查阅资料及调 务规范的描述和研究的过程，其结果主要有三部分： 研等方式，得知大多数学生更喜欢情景模拟、角色扮 工作职责、任职资格和工作说明书。工作分析可以 演、小组活动、见习参观、操作练习等以“学生为中 分为两类：工作导向或者个人导向。工作导向的工 心”的探索式教学模式，而对教师讲授型的教学模 作分析关注工作中的任务，而个人导向的工作分析 式感到枯燥，也不能充分参与进去。本文将工作与 则关系工作所需的个人特征。个人导向的工作分析 组织心理学中的工作分析技术引入就业指导教学模 描述了个人成功执行某一工作所必需的个人特征， 式中，对教学组织过程进行了实践与研究。 也称为胜任素质模型lIJ。胜任素质是由知识、技 能、能力和工作所需的其他个人特征组成的。前三 一、工作分析的内涵及其发展 个特征主要关注工作绩效，而“其他”特征则与工作 适应、工作满意感和绩效相关联。 工业与组织心理学从19世纪末20世纪初诞生 “工作分析”一词产生于20世纪初，是由科学 以来，随着社会的发展，其科学应用和实践取得了一 管理大师泰勒提出来的，他把工作分析列为科学管 定成就，其最大的特点就是用科学的研究成果来解 理四大原则的第一大原则，他的工作分析思想是 决现实中组织和个人存在的实际问题。工作分析是 “对工人操作的每个动作进行科学的研究，用以代 工业与组织心理学里的核心理论。工作分析又称职 替老的单凭经验的办法”旧j。芒斯特伯格是行为科 务分析，主要是对组织中某个特定职务的工作内容 学的先驱者，也被称为“工业心理学之父”，他对工 和职务规范的描述和研究的过程，其结果主要有三 作分析的贡献在于，“发现工作分析最为重要的工 部分：工作职责、任职资格和工作说明书。工作分析 作是从“内行人”那里获取真实而准确的信息，而不 可以分为两类：工作导向或者个人导向。工作导向 是依据自己的操作体验”【3』。吉尔布雷斯夫妇继泰 的工作分析关注工作中的任务，而个人导向的工作 勒在动作研究的基础上，对工作分析的技术方法上 收稿日期：2016一07—22 作者简介：王琳(1980一)，女，硕士研究生，高级人力资源管理师，心理咨询师，助教。潍坊医学院医学检验学系学工办副主