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微格教学教案 文件的下载 学院：传媒学院 专业：教育技术学 班级：2014级2班 姓名：董园园 学号：201412030214 指导教师：常淑娟老师 《2.3文件的下载》 科目 高中信息技术 章节 第二单元第三节 班级 九年级 日期 2016年11月8日 授课人 董园园 课时 15分钟 课型 新授课 教学目标 知识与技能 （1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源， （2）理解合理合法下载文件的重要性。 　 过程与方法 （1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。 （2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 情感态度与价值观 （1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。 （2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。 （3）培养学生合理的信息资源管理习惯。 重点难点 重点 多途径、多方法、高效率的查找和下载文件 断点续传、多线程、定时下载 难点 1.多途径、多方法、高效率的查找和下载文件 2.断点续传、多线程、定时下载 教学方法 讲授法、多媒体演示法、练习法 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （1） 组织教学 1min 向同学们展示风景图片。 师：同学们，这些照片漂不漂亮啊 生：漂亮 师：我所展示的这些图片是老师的家乡，菏泽的美景，相信同学们你们的家乡也有许多美景吧，你们愿不愿意跟大家分享一下呢? 生：愿意，但是老师，我们现在没法分享啊　　 师：同学们别着急啊，老师刚才是怎样向同学们分享老师家乡的美景呢？我们可以从网络上找到自己家乡的美景图，然后下载到电脑上，这样不就可以分享了吗？ 但是，在我们下载图片之前呢，老师要先检查一下大家上节课的学习内容——搜索引擎 端正坐姿 准备上课 让同学明确意图，集中注意，创造师生交流的课堂环境。 （2） 课堂回顾 1min 师：我请一位同学回答一下我们上节课学习了几种搜索引擎呢？ 生：1.全文搜索引擎 2.目录索引类搜索引擎 3.元搜索引擎 师：好，看来同学们对于上节课的知识掌握的还是很好的。那下面老师布置一个小任务给大家。 回答问题 让同学们回顾上节课的内容，为本节课的内容奠定基础。 （3） 任务布置 3min （用幻灯片展示任务一：请每位同学到网上寻找自己家乡的美景图，可以是jpg格式，也可以是别的格式，然后将它下载到自己的电脑上，注意你所下载的方法）（3分钟） 　　老师提示学生可以利用上节课所学的搜索引擎的知识来查找图片。 查找图片，然后下载 激发学生的学习热情。 （4） 小组讨论 1min 师：好，我看同学们都做的差不多了，下面给同学们1分钟时间，同学们组内讨论一下你们所用的方法。等会我请同学上来演示一下他的下载方式。 讨论文件下载的方式 从同学那获取更多方法 同学演示 3min 师：好，我看大家讨论的差不多了，，现在哪位同学能自告奋勇的来给大家演示一下他的下载方式呢？（要是没有学生主动起来的话，老师可以邀请） 生1：到百度上搜索家乡的照片，然后用“目标另存”的方法存到自己的电脑上。 生2：利用搜索引擎搜索，然后直接下载了图片。 师：好，这两位同学说得都很不错。我们给点掌声奖励他们一下好不好？（全班同学鼓掌） 认真观看演示 学习别人的下载方法 新课讲解 5min 师：刚刚同学们找到所需要的图片后，有的同学是将图片以“目标另存”的方式存到自己的电脑上，有些是通过浏览器的下载功能来下载。那么，这些方式是属于下载的方法。那么除了这两种方法外，还有没有别的下载方法呢？ 　　生：有！ 　　师：好，那么还有什么样的下载方法呢？（可以提问学生，也可以让学生主动回答。根据当时的实际情况来定。） 　　生：还可以通过迅雷等下载工具来下载。 生：通过360壁纸下载 　　（待学生回答完后，教师展示“常见下载方法”的幻灯片） 　　师：下载文件的方法是多种多样的，我们既可直接点击下载，也可利用下载工具进行下载。而利用下载工具进行下载可达到高效下载的目标。目前常见的下载工具有：迅雷、电驴、快车 IE浏览器或网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）线程可以理解为下载的通道，一个线程就是一个文件的下载通道，多线程也就是同时开启好几个下载通道 练习巩固 2min