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2015开学初例会的讲话稿 本学期时间短，任务重，所以我们本学期的重点工作是完成教学进度，确保期末考试学生能取得理想的成，一切工作都围绕这个重点，任何工作的开展都不能冲击和影响。下面我说一下本学期教学工作基本思路和一些具体要求。 一、加强课堂研究，提高课堂效率。我们学校和其他学校相比，特别是和一些乡镇中心小学和实验学校相比，最大的优势是时间优势。但是因为我们有的教师课堂效率低、自习效果差，致使成学生在校时间虽长，有效学习时间却很短，时间资源被大量浪费了，优势没得到发挥，这是一些学科成绩不理想的主要原因。所以，我们必须要加强课堂教学研究，提高课堂效率。 本学期我们重点开展“三课达标活动”即骨干教师的创新课、一般教师的提高课和青年教师的达标课，其中把青年教师的达标课作为活动的重中之重，一定要消灭不合格的课堂。本周，以教研组为单位通过组织听评课确定三课达标人员名单，拿出达标课验收方案，组织教师培训，开展教研活动。这个达标验收不是简单上一节课就完事了，教师必须过好教材分析和处理、教学设计、课堂组织和调控、教学基本功、教学效果五关才算基本达标，不是说上一节精心准备的课就算达标了。一次不达标两次，两次不达标三次。 对那些课堂不达标仍满不在乎或竭尽全力仍不能达标的教师向学校提出调岗申请，我们本着为学生负责，为家长负责，不能让一些不能履行基本工作岗位的教师误人子弟。 二、加强教师课堂达标、质量分析的自我反思意识和调整的能力。通过检查发现，除去学校组织的月考、期中考等大型考试，部分教师对课堂当堂达标、单元检测等等小阶段教学效果反馈的测试不重视，因为不重视效果反馈，也就意识不到学生学习上和自己教学管理上的问题，工作上也就不会进行自我反思和调整，当月考或期中考出现问题后，面对成绩，往往有种积重难返、束手无策的感觉。本学期我们要搞好两件事：一是推广当堂训练、当堂达标的目标教学，打造高效课堂，这件事我具体负责，二是抓好单元检测。这件事有蒋主任和金主任具体负责。具体要求：每个单元都要进行单元检测，单元检测以备课组为单位统一组织，单元检测卷教师要进行批改，并做好详细的分析，然后拿单元检测卷和单元检测分析到年级段主任处做好登记，缺一次单元测试，当月津贴扣20元，量化考核扣2分，年级段主任要召开以备课组为单位的单元检测分析会，分析存在问题，制定下布措施，这是年级段主任工作切入点，也是本学期一项重要工作。教务处进行抽查，并对这项工作进行总结和评价。 三、教学常规管理还要进一步加强。 （一）备课：以备课组为单位，加强集体备课。本学期我们要开展备课组长培训，提高集体备课效率。上学期有几个教研组集体备课开展的非常好。比如以李峰为组长的五年级数学。每次活动开展都很扎实，活动效果也好，特别是在教材研读、教学设计、教法研讨和经验的交流上，做的很好，相互开诚布公，说着诚恳，听着虚心，学以致用，相互促进和提高。在李老师带领下，两位新教师成长非常快，这次期末考试，五年级数学成绩非常理想。这学期必须要加强，特别是加强备课组长的培训。 （二）上课：1.预备铃响后立即前往教室侯课，不允许出现上课迟到现象。2.加强推门听课的力度，并把推门听课计入综合考核。3.课堂常规违纪以原始分计入教师综合考。 （三）学生作业和作业批改：这是本学期教学常规重点抓的项目。教师必须要通过严格的作业管理和精批细改对学生进行学习习惯的培养。 1.作业书写。从开学第一次作业开始，不准有一本、不准有一次书写不合格的作业。书写不认真同学都是因为老师不作为的默许才导致书写没有提高，态度没有改变，如果我们眼里不揉沙子，发现一次处理一次，学生就不会继续潦草下去。每次作业都给学生一个书写分。按期末考试标准，8分分值。 2.作业书写格式。不同作用有不同书写格式。 3.练习册、创新学习作业必查、教师必批。这有这样，学生才会认真做，教师才会发现问题，以前检查发现，很多学生做的乱七八糟，高质量的教辅资料没利用好，白白浪费了。可以把这些学习任务的完成放在自习课指导学生完成。 4.作业批改：除去上课，要想提高教学质量，必须在作业批改上下功夫。本着一个基本原则，所以给学生布置的学生作业都要批改，所有布置的学习任务都要检查。否则就不要布置。批改一方面了解学情、给学生反馈对错，教学更有针对性，另一方面对学生也是一个督促和鼓励，对教师精心批改的作业学生才喜欢做，才会认真做。 5.做好作业批改记录。为不给老师增加额外负担，没有重点检查。为提高作业批改质量，必须每次做好记录，进行处理，堂堂清、日日清就是从作业清起，作业会不会，做没做，利用课间、课前或其他时间，见缝插针的进行处理和补救。 6.加强抽查，消除短板。每次常规检查，都要有针对性的抽查10名教师，特别是对那些教学成绩不理想、教学存在态度问题的教师，有进行解剖式检查，所有问题进行曝光，严重的学