《包身工》(共31张).pptVIP

必修一第四单元新闻和报告文学 《包身工》 困惑： 要不要讲？ 怎么讲？课时如何安排？教学目标如何设定？ 教学目的　　1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。　　2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。　　3.体会本文语言的形象、鲜明及句式丰富多变的特点。　　4.认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。激发学生对包身工的同情，对剥削压迫者的仇恨。教学设想 教学目的　　1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。　　2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。　　3.体会本文语言的形象、鲜明及句式丰富多变的特点。　　4.认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。激发学生对包身工的同情，对剥削压迫者的仇恨。 依据 实用类文本阅读的评价，着重考察学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力。实用文体的语言风格、格式等特征，学生只需作基本的了解。 ----高中语文课程标准 [教学目标] 1、?了解报告文学的一般特征，培养筛选信息的能力。? 2．?引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。? 3．?引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。? [教学重点和难点] 1．本文在结构上的特点、理清两条线索、区分新闻事实与新闻背景。（重点）? 2．本文选材上点面结合的特点。?（难点）  [教学目标] 1、?了解报告文学的一般特征，培养筛选信息的能力。? 2．?引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。? 3．?引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。? [教学重点和难点] 1．本文在结构上的特点、理清两条线索、区分新闻事实与新闻背景。（重点）? 2．本文选材上点面结合的特点。?（难点）  与本单元其它课文对比 《别了不列颠尼亚》报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，如：第4、7、11自然段。 背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。 《奥斯维辛没有什么新闻》第四、五段，作者引入了背景材料，介绍了奥斯维辛集中营可怕的历史。 《飞向太空的航程》：用了很大篇幅叙述中国航天史，4段---26段都是背景资料.面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。? 依据 各单元教学目标、教学重点第四单元──新闻和报告文学： 1.学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观评价，学会提取信息。 2.学习报告文学：联系时代背景，把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关注社会。 ----必修教材阅读鉴赏内容解析 教学目标 认识到包身工制度的罪恶，并对其实质有一定的理解 本文选材上点面结合的特点。（重点） 引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。?（难点） 课时：一课时 学生预习案 相关知识：报告文学的基本特征 教材助读： 用原文回答 1，快读课文，划出交代时间的句子，看看这些时间段包身工们在干什么？本文以什么为线索组织材料。 2，从课文看，包身工过着怎样的悲惨生活？ 3，结合课文内容说说，包身工给资本家带来了什么好处？ 4，作者如何评价包身工这一制度？ 学生预习案 预习自测： 给加点字注音： 蠕动???????弄堂????游说????抹????嘈????执拗?簿子????籼米????莴苣????揩地板? 搽粉???