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【名师伴你行】2015高考物理大一轮复习 5.4 功能关系 能量守恒定律(A)卷提升训练(含2014新题)
【名师伴你行】2015高考物理大一轮复习 5.4 功能关系 能量守恒定律(A)卷提升训练(含2014新题)
1.(2014·内蒙古包钢一中适应考)升降机底板上放有一质量为100 kg的物体,物体随升降机由静止开始竖直向上移动5 m时速度达到4 m/s,则此过程中(g取10 m/s2)( )
A.升降机对物体做功5 800 J
B.合外力对物体做功5 800 J
C.物体的重力势能增加5 000 J
D.物体的机械能增加5 000 J
解析:根据动能定理,W支持-mgh=mv2-0可得W支持=5 800 J,A项正确;W合=ΔEk=mv2=800 J,B项错误;ΔEp增=mgh=5 000 J,C项正确;机械能增加ΔE=W支持=5 800 J,D项错误.
答案:AC
2.(2014·山东师大附中模拟)将三个木板1、2、3固定在墙角,木板与墙壁和地面构成了三个不同的三角形,如图所示,其中1与2底边相同,2和3高度相同.现将一个可以视为质点的物块分别从三个木板的顶端由静止释放,并沿木板下滑到底端,物块与木板之间的动摩擦因数μ均相同.在这三个过程中,下列说法正确的是( )
A.沿着1下滑到底端时,物块的速度最大
B.物块沿着3下滑到底端的过程中,产生的热量是最多的
C.物块沿着1和2下滑到底端的过程中,产生的热量是一样多的
D.沿着2和3下滑到底端时,物块的速度相同
解析:设物块至地面高度为h,斜面底边长为L,斜面长为s,倾角为θ,由动能定理mgh-μmgcos θs=mv2,整理可得v2=2g(h-μL),斜面1的h最大而L最小,故沿着1下滑至底端时速度最大,故A正确,对斜面2和3来说,h相等而L不等,故D错误.由功能关系可知,产生的热量等于克服摩擦力所做的功,Q=μmgcos θ·s=μmgL,可知B和C均正确.
答案:ABC
3.(2014·华东师大附中模拟)水流在推动水轮机的过程中做了3×108 J的功,这句话应理解为( )
A.水流在推动水轮机前具有3×108 J的能量
B.水流在推动水轮机的过程中具有3×108 J的能量
C.水流在推动水轮机后具有3×108 J的能量
D.水流在推动水轮机的过程中能量减少了3×108 J
解析:根据功能关系,水流在推动水轮机的过程中做了3×108 J的功,水流在推动水轮机的过程中能量减少了3×108 J,选项D正确.
答案:D
4.(2013·福建师大附中期中)已知一足够长的传送带与水平面的倾角为θ,以一定的速度匀速运动.某时刻在传送带适当的位置放上具有一定初速度的物块(如图甲所示),以此时为t=0时刻记录了小物块之后在传送带上运动速度随时间的变化关系,如图乙所示(图中取沿斜面向上的运动方向为正方向,其中两坐标大小为|v1||v2|).已知传送带的速度保持不变(g取10 m/s2),则( )
A.0~t1内,物块对传送带做正功
B.物块与传送带间的动摩擦因数为μ,μtan θ
C.0~t2内,传送带对物块做功为W=mv-mv
D.系统产生的热量大小一定大于物块动能的变化量大小
解析:0~t1内,物块沿斜面向下运动,其势能和动能都减小,所以其机械能减小,除重力外,其他外力对物块做负功,即物块对传送带做负功,选项A错误;根据图乙可知,在t1时刻,物块的速度减为零,之后在传送带的作用下做加速运动,所以其合力方向沿斜面向上,即μmgcos θmgsin θ,μtan θ,选项B错误;0~t2内,传送带对物块做的功W加上物块重力做的功WG等于物块动能的增加量,即W+WG=mv-mv,根据v-t图象的“面积”法求位移可知,WG≠0,所以选项C错误;在0~t2内,物块与传送带之间有相对滑动,系统的一部分机械能会通过“摩擦生热”转化为热量即内能,其大小Q=fs相对,该过程中,物块受到的摩擦力f大小恒定,设0~t1内物块的位移大小为s1,t1~t2内物块的位移大小为s2,则s相对s1+s2,对0~t1内和t1~t2内的物块运用动能定理有:-(f-mgsin θ)s1=0-mv,(f-mgsin θ)s2=mv,所以fs1=mv+mgsin θs1,fs2=mv+mgsin θs2,所以Q=fs相对f(s1+s2)=mv+mv+mgsin θ(s1+s2)mv-mv,故选项D正确.
答案:D
5.如图所示,劲度系数为k的轻质弹簧,一端系在竖直放置的半径为R的圆环顶点P,另一端系一质量为m的小球,小球穿在圆环上做无摩擦的运动.设开始时小球置于A点,弹簧处于自然状态,当小球运动到最低点时速率为v,对圆环恰好没有压力.下列分析正确的是( )
A.从A到B的过程中,小球的机械能守恒
B.从A到B的过程中,小球的机械能减少
C.小球过B点时,弹簧的弹力为mg+m
D.小球过B点时,弹簧的弹力为mg+m
解析:
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