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【学案导学设计】2014-2015学年高中数学 1.1.2 第3课时 循环结构、程序框图的画法学案 新人教A版必修3
第3课时 循环结构、程序框图的画法
【明目标、知重点】
1.掌握两种循环结构的程序框图的画法,能进行两种循环结构程序框图间的转化;
2.掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图.
【填要点、记疑点】
1.循环结构的定义
在一些算法中,经常会出现从某处开始,按照一定的条件反复执行某些步骤的情况,这就是循环结构,反复执行的步骤称为循环体.
2.常见的两种循环结构
名称 结构图 特征直到型循环结构 先执行循环体后判断条件,若不满足条件则执行循环体,否则终止循环 当型循环结构 先对条件进行判断,满足时执行循环体,否则终止循环 【探要点、究所然】
[情境导学] 经济的高速增长也给我们的生态环境造成了一定程度的污染,治理污染营造优美的生态环境是社会发展的必然要求.大家知道工厂的污水是怎样处理的吗?污水进入处理装置后要进行多次循环处理才能达到排放标准.算法中也有很多问题需要反复循环运行后,才能计算出结果,能够反复操作的逻辑结构就是循环结构.
探究点一 循环结构、循环体的概念
思考1 你能举出需要反复循环计算的数学问题吗?
答 例如用二分法求方程的近似解、数列求和等.
思考2 阅读教材12页下半页,回答什么是循环结构、循环体?
答 在一些算法中,经常会出现从某处开始,按照一定的条件反复执行某些步骤的情况,这就是循环结构.反复执行的步骤称为循环体.
探究点二 循环结构的形式
思考 阅读教材13页,回答循环结构有哪两种形式?它们有什么不同点和相同点?
答 循环结构的形式有直到型循环结构和当型循环结构.
两种循环结构的不同点:直到型循环结构是程序先进入循环体,然后对条件进行判断,如果条件不满足,就继续执行循环体,直到条件满足时终止循环.当型循环结构是在每次执行循环体前,先对条件进行判断,当条件满足时,执行循环体,否则终止循环.
两种循环结构的相同点:两种不同形式的循环结构中一定包含条件结构,用于确定何时终止执行循环体.
例1 设计一个计算1+2+…+100的值的算法,并画出程序框图.
思考1 如果一步一步的两两求和逐步计算,应如何设计算法?
第1步,0+1=1.第2步,1+2=3.第3步,3+3=6.第4步,6+4=10.……
第100步,4 950+100=5 050.
思考2 对思考1算法中的重复操作的步骤,如何用代数的方法简化重复操作的步骤?
答 可以用第(i-1)步的结果+i=第i步的结果这一关系简化重复操作的步骤.
思考3 为了方便表示重复操作的过程,我们用一个累加变量S来表示每一步的计算结果,即把S+i的结果仍记为S,为此,我们使用赋值号“=”表示把S+i的值仍赋给S,那么你能写出第i步的步骤吗?
答 第i步可表示为S=S+i,其中S的初始值为0,i依次取1,2,…,100.
解 这一问题的算法:
第一步,令i=1,S=0.
第二步,若i≤100成立,则执行第三步;否则,输出S,结束算法.
第三步,S=S+i.
第四步,i=i+1,返回第二步.
程序框图:
思考4 上述程序框图用的是当型循环结构,如果用直到型循环结构表示,则程序框图如何?
答
反思与感悟 变量S作为累加变量,来计算所求数据之和.当第一个数据送到变量i中时,累加的动作为S=S+i,即把S的值与变量i的值相加,结果再送到累加变量S中,如此循环,则可实现数的累加求和.
跟踪训练1 已知有一列数,,,…,,设计程序框图实现求该数列前20项的和.
解 算法分析:该列数中每一项的分母是分子数加1,单独观察分子,恰好是1,2,3,4,…,n,因此可用循环结构实现,设计数变量i,用i=i+1实现分子,设累加变量S,用S=S+,可实现累加,注意i只能加到20.
程序框图如下:
方法一 方法二
例2 某工厂2005年的年生产总值为200万元,技术革新后预计以后每年的年生产总值都比上一年增长5%,设计一个程序框图,输出预计年生产总值超过300万元的最早年份.
思考1 如果设a为某年的年生产总值,t为年生产总值的年增长量,n为年份,那么本例的循环体是怎样的?
答 循环体为t=0.05a,a=a+t,n=n+1.
思考2 如何设定循环控制条件?
答 可以设定“a300”是否成立来控制循环.解 算法分析:先写出解决本例的算法步骤:
第一步,输入2005年的年生产总值.
第二步,计算下一年的年生产总值.
第三步,判断所得的结果是否大于300,若是,则输出该年的年份;否则,返回第二步.
设a为某年的年生产总值,t为年生产总值的年增长量,n为年份,则n的初始值为2005,a的初始值为200,循环体为t=0.05a,a=a+t,n=n+1.用“a300”是否成立来控制循环.
程序框图如下图:
反思与感悟 (1)构造循环结构的步骤:①确定循环体,②初始化变量,③设定循
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