【志鸿优化设计】2013-2014学年高中政治 1.1.3 政治生活自觉参与练习题 新人教版必修2.docVIP

第三框　政治生活:自觉参与 一、选择题 1积极参与民主选举,满怀热情地投身民主政治生活,既是公民民主意识提升的一种体现,也是公民参与政治生活和民主生活的重要途径。公民参与政治生活的基本内容是(　　) A.行使政治权利,履行政治性义务 B.参与社会公共管理活动 C.参与社会主义民主政治建设 D.关注我国在国际社会中的地位和作用 答案:A 2某校综合实践活动小组准备以“参与基层民主管理”为主要内容,进行研究性学习活动。那么,他们最应该选择去的地方是(　　) A.基层人民政协 B.本地人民政府 C.居民委员会 D.基层人民代表大会 解析:研究性学习的内容是“参与基层民主管理”,而我国基层民主管理的重要形式有农村村民自治和城市居民自治,农村村民委员会和城市居民委员会是我国基层自治组织。 答案:C 3为反对广州地铁一号线统一翻新,广州某高一学生(网络上称“举牌哥”)分别到地铁东山口站和烈士陵园站举牌,收集市民签名,成功让各大媒体和市民关注地铁翻新工程。下列对“举牌哥”的行为认识正确的是(　　) A.典型的作秀 B.不值得模仿,因为学生的任务是学习 C.是参与政治生活的表现 D.参不参与政治生活无所谓 解析:收集市民签名,让各大媒体和市民关注地铁翻新工程,这是该学生积极参与社会公共管理活动的表现,属于公民积极参与政治生活。 答案:C 4发改委、人民网曾联合开展“我为‘十二五’规划建言献策”活动,人们可通过网站留言、论坛、手机人民网等方式,为编制“十二五”规划《纲要》出谋划策,网络成了民意直通车。这表明(　　) A.网络有利于公民直接行使国家权力 B.网络拓宽了公民参与政治生活的渠道 C.言论自由是公民参与国家管理的基础 D.网络扩大了公民的政治权利和义务 解析:材料强调的是网络对民意表达的重要作用。在我国,人大代表是国家权力的直接行使者。行使选举权和被选举权是公民参与国家管理的基础和标志。网络只是拓宽了公民参与政治生活的渠道,并没有扩大公民的政治权利和义务。 答案:B 5继率先在社区管理上取得突破后,广州试图对镇村社会服务管理进一步率先改革,探索本地人、外来人共同管理模式。这要求公民积极(　　) ①行使政治权利,履行政治性义务　②参与社会公共事务的管理　③参与社会主义民主政治建设　④关注我国在国际社会中的地位和作用 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 解析:要加强镇村社会服务管理,公民必须积极参与政治生活。④涉及国际问题,不符合题意。 答案:C 6发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。发展社会主义民主政治关键是(　　) A.要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一 B.坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路 C.把坚持党的领导放在首位 D.把坚持人民当家作主放在首位 答案:A 7“身在校园,心系天下”是我们青年学生的高尚情怀。这要求青年学生必须(　　) ①关心祖国的前途和命运　②关注我国在国际社会中的地位和作用　③维护世界各国的利益　④维护世界和平与发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:维护国家安全、荣誉和利益是公民应尽的义务,③抹杀了国家的主权属性。 答案:B 8某校的一次问卷调查显示,大多数同学认为“政治与我息息相关,要主动参与政治生活”。这表明(　　) ①他们认识到参与政治生活的作用,政治生活涉及每个人的切身利益　②他们具有主人翁意识,关注政治生活 ③他们具有较强的责任感、权利意识和义务意识　④他们坚持个人利益和国家利益相结合的原则 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 解析:①②③正确指出了主动参与政治生活的原因,故答案选A项。④是参与政治生活应坚持的原则,不符合题意。 答案:A 9推进社会主义民主政治建设,需要全体公民的共同参与。某校高一(3)班学生以“山东省基层群众自治状况”为课题,组成了研究性学习小组,通过实际调查搜集到大量的材料。对以上研究性学习小组的行为认识正确的是(　　) A.研究基层群众自治状况是中学生义不容辞的职责 B.中学生参与政治生活的实践有利于提高自身政治素质和参与国家政治生活的能力 C.中学生参与政治生活耽误学习,与学生的责任相矛盾,不宜提倡 D.中学生作为决策者,参与政治生活是主人翁意识增强的表现 解析:政治生活与我们每一个人息息相关,任何人都不可能脱离政治,中学生也不例外。中学生在学习的过程中参与政治实践,有利于提高他们的政治责任感和参与国家政治生活的能力。 答案:B 二、非选择题 102013年4月15日,陕西省政府法制办公布了《陕西省非物质文化遗产保护条例(征求意见稿)》,并面向社会各界征求意见。4月30日前,市民可通过寄信、发送传真或电子邮件等方式提出宝贵意见。《陕西省非物质文化遗产保护条例(征求意见稿)》指出,针对非物质文化遗产资源丰