【志鸿优化设计】2014高中语文 6.2 非攻练习 新人教版选修《先秦诸子选读》.docVIP

二、非　攻 一、夯基训练 1.下列句中加点词语的意义用法解释不正确的一项是(　　) A.此何也?以亏人自利也。以:介词,因为 B.至攘人犬豕鸡豚者攘:偷,窃取 C.情不知其不义也,故书其言以遗后世遗:读“wèi”,送给 D.若知其不义也,夫奚说书其不义以遗后世哉奚:疑问代词,相当于“何”,如何 答案:C 解析:遗:读“yí”,遗留,留下,留传。 2.下列各句中加点词的古今意义相同的一项是(　　) A.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 B.而听细说,欲诛有功之人 C.天下之君子皆知而非之 D.则弗知非,从而誉之 答案:C 解析:C项,古今义相同。A项,古义:意外的变故;今义:表程度的副词。B项,古义:小人的谗言;今义:细致地说明。D项,古义:“从”即“跟从”意,“而”为表顺承的连词,因此而,因此就;今义:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等。 3.下列句子不含通假字的一项是(　　) A.至攘人犬豕鸡豚者 B.其不仁兹甚,罪益厚 C.辩义与不义之乱也 D.天下之难物于故也 答案:A 解析:B项,兹,通“滋”;C项,辩,通“辨”,分别;D项,于,通“迂”。 4.下列句子中补出的省略成分不正确的一项是(　　) A.入人园圃,(一人)窃其桃李。 B.今至大为不义攻国,(君子)则弗知非。 C.从而誉之,谓之(为)义。 D.(越王)教驯其臣,(士)私令人焚舟失火。 答案:D 解析:D项应为“(越王)教驯其臣,(越王)私令人焚舟失火”。 二、课内阅读 5.阅读下面的文字,完成第5~8题。 今有一人,入人园圃,窃其桃李,众闻则非之,上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者,其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚。至入人栏厩,取人马牛者,其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚。至杀不辜人也,扡其衣裘、取戈剑者,其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚矣,罪益厚。当此,天下之君子皆知而非之,谓之不义。今至大为不义攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。此可谓知义与不义之别乎? (《墨子·非攻上》) 下列句中加点的词语的解释有误的一项是(　　) A.至攘人犬豕鸡豚者　　攘:偷,窃取。 B.是何故也 故:事情。 C.其不仁兹甚,罪益厚 益:更。 D.至杀不辜人也 辜:罪。 答案:B 解析:B项,“故”意思是“原因,缘故”。 6.对下列句中加点词的意义和用法的判断正确的一项是(　　) ①上为政者得则罚之　②今至大为不义攻国,则弗知非 ③是何故也 ④至杀不辜人也 A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④相同 C.①②不同,③④不同 D.①②相同,③④相同 答案:C 解析:①则:连词,就。②则:连词,表转折。③也:句末语气助词,表疑问。④也:句末语气助词,表陈述语气。 7.下面对文段的鉴赏,错误的一项是(　　) A.入人园圃,窃人桃李,是不义行为,遭人指责,受到处罚,是应该的。 B.文章把“亏人自利”视为不义行为,把矛盾直指非正义战争,这一主旨是采用开篇点题的方法揭示的。 C.窃人桃李、鸡鸣狗盗、取人牛马、杀人越货这四种行为采用层层递进的方式,与下文的侵人之国作了鲜明的对比。 D.文章思想内容极为深刻,反映了民众的呼声,艺术手法效果突出。正因如此,文章让人常读常新,屡受教益。 答案:B 解析:B项“这一主旨是采用开篇点题的方法揭示的”说法不对,文章没有开篇点题,而是层层铺垫。 8.把下面句子翻译成现代汉语。 (1)是何故也?以亏人愈多。 (2)苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚。 (3)今至大为不义攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。此可谓知义与不义之别乎? 答案:(1)这是什么缘故呢?因为他损害别人更多。 (2)如果损害别人越多,他的不仁就越严重,他的罪过就越大。 (3)现在最大的不义是进攻别的国家,却不知道谴责,反而称赞它,说它符合义。这能说知道义与不义的区别吗? 三、延伸阅读 9.阅读下面的文言文,完成第9~13题。 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。” 公输盘服。 …… 子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?” 王曰:“必为有窃疾矣。” 子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻