【能力培优】2014八年级物理下册 第十一章 机械与功专题训练 教科版.docVIP

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【能力培优】2014八年级物理下册 第十一章 机械与功专题训练 教科版

第十一章 机械与功 1. 杠 杆 1. 如图所示是一个指甲刀的示意图;它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成,用指甲刀剪指甲时,下说法正确的是(  )A.三个杠杆都是省力杠杆 B.三个杠杆都是费力杠杆 C.ABC是省力杠杆,OBD、OED是费力杠杆 D.ABC是费力杠杆,OBD、OED是省力杠杆 2. 三个和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详。如图所示,图甲和尚们商量出新的挑水方案:胖和尚一人挑两小桶,瘦和尚和小和尚两人合抬一大桶,以下说法中正确的是(  ) A.图乙中水桶向后倾,胖和尚可以将他的肩往前移动一点距离 B.图乙中水桶向后倾,胖和尚可以将后面水桶往后移动一点距离 C.图丙中小和尚为减轻瘦和尚的负担,可以让瘦和尚往前移动一点距离 D.图丙中小和尚为减轻瘦和尚的负担,可以将水桶往前移动一点距离 3. 乒乓球、保龄球等表面都是光滑的,为什么高尔夫球的表面上布满小坑呢?经有关科学家研究发现:两个等大的球,一个表面布满小坑,另一个表面光滑,在空中高速飞行时,表面布满小坑的球受到的空气阻力较小。现将质量与体积均相等的两个小球A(表面布满小坑)与B(表面光滑)分别利用细绳悬挂在等臂杠杆的两端,使杠杆水平平衡,如图所示。当从两球正下方同时以相同速度(足够大)的风对准它们竖直向上吹时,则以下说法中正确的是(  )A.杠杆左端下降B.杠杆右端下降 C.杠杆仍然在水平方向处于平衡状态D.无法判断杠杆的转动情况         4. ﹙教材拓展﹚如图,杆秤是民间的一种测量工具。使用时,将待测物体挂在秤钩A上,用手拎住秤钮B或C(相当于支点),秤砣D在秤杆E上移动,当杆秤水平平衡时就可以在秤杆上读出读数。(1)从科学的角度来看,杆秤应该是一种测量     大小的工具。 (2)根据杠杆平衡的条件分析,使用杆秤时,当从秤纽C换到秤纽B时,最大测量值将变     。 (3)秤砣D的质量为0.5 kg,秤砣D可移到秤杆尾部F上,秤钩A离秤钮B有2 cm,秤钩A离秤钮C有12 cm,F离B点60 cm。求杆秤的最大称量。 参考答案 1. C 【思维点睛】杠杆可分为:省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆,可以从动力臂和阻力臂的大小关系进行判断,当动力臂大于阻力臂时,是省力杠杆;当动力臂等于阻力臂时,是等臂杠杆;当动力臂小于阻力臂时,是费力杠杆。 【解析】由题意知:在空中高速飞行时,表面布满小坑的球受到的空气阻力较小,同理,在被向上的气流吹时,表面布满小坑的球产生的向上的力也比普通的小球小,而它们原先处于平衡状态,所以,杠杆左端下降。故选A。(1)质量 (2)大(3)15 kg如图所示,滑轮重及滑轮摩擦不计,物体A和B都处于静止状态。下列几种说法中正确的是(  )A.两物体重力的大小关系是G1=2G2 B.A物体受到的摩擦力的大小fA=2G2 C.A物体所受的合力的方向是向右的 D.A物体受到三个力的作用,B物体受到两个力的作用         2. ﹙技巧延伸﹚如图所示,吊篮的重力为400 N,动滑轮总重力为50 N,定滑轮总重力为40 N,人的重力为600 N,人在吊篮里拉着绳子不动时需用力(  )A.218 NB.220 NC.210 ND.236 N 3. ﹙教材拓展﹚动滑轮实质上是 杠杆,如图所示,物体重400 N,滑轮重10 N(绳重、摩擦不计),若要匀速提升重物,则自由端匀速竖直向上的拉力F为N,若拉力F的方向向右倾斜一些,如图的虚线所示,则拉力将(填“变大”“变小”或“不变”)。 如图所示的装置中,不计滑轮摩擦,当水平向右的拉力F=5 N时,物体恰能匀速向右运动,则物体所受地面摩擦力的大小为 N。如果物体在2 s的时间内运动了4 m,则力F端的速度是m/s。 5. 质量为60 kg的小明利用如图所示滑轮组来提升重物。试思考并解答下列问题(g10 N/kg)?已知物重是800 N,不考虑摩擦及绳重时(1)若实际拉力是500 N,动滑轮的重力多大? (2)小明利用此滑轮组至少需提起多重重物才能省力? (3)小明利用此滑轮组至多能提起多重重物? 参考答案 1. 【】物体A和B都处于静止状态,说明整个系统处于平衡状态,A、B所受合力都为0,物体A所受拉力等于A所受的摩擦力,是B重力的2倍。 B 【解析】物体A所受拉力等于A所受的摩擦力,是物体B重力的2倍,故A错误,B正确,物体静止,所受合力为0,不存在合力方向,故C错误。物体A静止受4个力,重力、支持力、拉力、摩擦力。物体B静止受两个力,重力和拉力,故D错误。 2. 此题可用整体法来进行分析,把动滑轮、人和吊篮作为一个整体,当吊篮不动时,整个系统处于平衡状态,那么5段绳子所承受的拉力正好是人、动滑轮和吊篮的重力和。可据此求解。 C 【解析】将人、吊

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