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【课堂新坐标】2013-2014学年高中政治 第2单元 第4课 探索世界的本质课时作业2(含解析)新人教版必修4
【课堂新坐标】2013-2014学年高中政治 第2单元 第4课 探索世界的本质课时作业2(含解析)新人教版必修4
一、选择题
1.2013年6月20日上午10时许,中国首次举行太空授课活动。神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验,为全国青少年进行太空授课。太空授课的主讲人为女航天员王亚平。聂海胜辅助授课,张晓光担任摄像师。在高速运行的神舟十号轨道舱内,航天员的身体对于飞行中的轨道舱来说,其位置是保持不变的。这说明( )
A.事物只有在一定条件下才能运动
B.在特殊情况下,静止不一定是有条件的
C.在一定条件下,事物有相对静止的一面
D.运动的形式是多种多样的
【解析】 A项否认了运动的绝对性。B项错误,任何情况下静止都是有条件的、相对的。D项不符合题意。材料说明了相对静止的一种表现。
【答案】 C
2.亚洲有一种毛竹,最初5年里在地下生根长达几千米,人们几乎看不到它的生长,第6年雨季到来时,它钻出地面,以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了( )
A.静止是相对的,运动是绝对的
B.只要发生量变,就有质的飞跃
C.事物发展是前进性和曲折性的统一
D.认识事物要坚持整体与部分的统一
【解析】 量的积累达到一定程度才引起质变,B项说法过于绝对,不选;“最初5年里在地下生根长达几千米,人们几乎看不到它的生长”体现了静止是相对的,也说明运动是绝对的;C、D两项与题意无关,故选A项。
【答案】 A
3.旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》中写到:“有昆仑山脉在,铁路永远到不了拉萨。”然而,青藏铁路的建设者们依靠智慧与勇气,破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题,创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明( )
A.人类可以认识和利用规律造福自身
B.实践活动不受客观条件的制约
C.发挥主观能动性可以创造一切奇迹
D.人类已经全面把握自然规律
【解析】 本题以青藏铁路为背景,考查了人可以发挥主观能动性认识和利用规律为自身造福。B项没有看到人的实践活动受客观条件的制约,C项夸大了人的主观能动性的作用,D项夸大了当前人的认识能力和认识水平,故选A。
【答案】 A
4.“流水不腐,户枢不蠹”主要说明( )
A.运动离不开物质
B.运动是物质的存在方式
C.运动是物质的唯一特性
D.运动包括宇宙间的一切变化和过程
【解析】 本题考查物质和运动的关系。从材料来看,水不腐的原因是“流”,户枢不蠹的原因是经常“转动”,强调了物质离不开运动,运动是物质的固有属性和存在方式。A项侧重物质是运动的主体,与题意不符。C项是错误命题,物质的唯一特性是“客观实在性”。D项与题意不符。
【答案】 B
5.宋朝张先《木兰花》中云:“人意共怜花月满,花好月圆人又散。”下列诗句与题诗所含哲理相近的是( )
A.月满中秋夜,人人惜最明
B.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同
C.但愿人长久,千里共婵娟
D.年年今夜,月华如练,长是人千里
【解析】 本题重在考查诗词的理解能力,理解诗词后结合哲学理论不难做出答案。题干的意思是“情人们都很想一起欣赏花儿盛开时月儿圆满的美景,可是等到花儿开放月儿又圆的时候,情人却已经分开了”,讲的是一种客观实际,属于物质的范畴;A是意识的反映;B是变化发展,属于辩证法;C是一种愿望,属于意识的范畴;D是“每年的今夜,月光都像白色的丝带一样,可是人却常常分别在千里之外”是客观实际。
【答案】 D
6.对芝诺的“飞矢不动”说评价正确的是( )
①承认事物包含相对静止的一面 ②承认事物处于绝对运动之中 ③否认飞箭在同一瞬间离开这一点向新的一点运动的趋势 ④陷入形而上学的不动论
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
【解析】 ②观点明显与题中的“不动”相悖,排除,选C项。
【答案】 C
7.“少年安能长少年,海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了( )
A.运动是永恒的、绝对的和有条件的
B.运动是物质的唯一特性
C.运动是物质固有的根本属性和存在方式
D.运动是静止的特殊状态
【解析】 运动是永恒的、绝对的、无条件的,A项错误;客观实在性是物质的唯一特性,B项错误;运动是物质的固有属性和存在方式,C项正确且符合题意;静止是运动的特殊状态,D项错误。
【答案】 C
8.规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。以下属于规律的是( )
A.水往低处流
B.国民经济与社会发展第十二个五年规划
C.新陈代谢
D.种瓜得瓜,种豆得豆
【解析】 A、D都属于现象的联系,“水往低处流”是万有引力规律作用的结果,“种瓜得瓜,种豆得豆”是遗传规律的结果。B属于计划、规则,不具有客观性。只有C符合题意。
【答案】 C
9.中央经济工作会议2012年12月15日至16日在北京举行,会议强调,正确理解和落实好
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