在教育改革下的我们该何去何从.docxVIP

在教育改革下的我们该何去何从？11中本5班 2011014535 李宇晴我们是幸运的一代还是不幸的一代，恰巧教育制度的改革都让我们遇上了，首先是初中的生物地理，然后中考改革，再然后是高考文理分科，再然后是报考志愿改革。我们是到底成了每一次教育改革的白老鼠还是成为了新改革的受益者，这个不得而知，不过我们可以明确知道，当前的教育是不完善的有漏洞的，所以才需要不停的改革，才需要不断的改革来适应来调整。现在争议最大的是高考问题，高考到底带给了我们什么？这让我们不得不深思，在经历过高考的我们，在经历过那么一段埋头苦读的日子里，在当前中国的应试教育下，在不停的题海战术里，我们收获了什么或者我们失去了什么。有些学者提出，高考压制了学生的自主能动性，压制学生的身心发展，高考要求学生共性化，可是，性格各异的学生们在这种制度下怎么可以更好的健康的发展自己的身心呢，有多少学生在高考这场战役里败下阵来，又有多少人顺利的度过高考这个坎但是面对丰富的大学生活，压抑的学生的性格又该怎样发展？很多家长对自己的孩子灌输这样一种思想：高考试唯一的出路!可实际上，高考就是普遍学生的出路了吗？是不是高考失败之后，那学生就该随波逐流，然后前途就一片黑暗了呢？实际上也不是这样，现在国人的很多观念还处在僵化的阶段，把高考的位置摆得太高，当面对失败时，心里的那种强大落差也随之而来，对于那些学习方面不好的学生可是拥有某方面特长的学生，是不是应该有一些平台让他们去发展，自由发展。现在的教育制度相对于以前古代的科举考试来说已经是非常好的啦，以前的教育模式僵化，培养的大部分都是书呆子，那些八股文之类的智慧让人的头脑处于迂腐状态，而纵观历史，1977年恢复的高考制度改变了许多人的命运，当然，大部分都是好的发展，高考给了很多人希望，特别是一些贫苦或者求学有困难的那些学生带去曙光，就是现在而言，对于很多偏远地区的学生或者是一些比较落后的农村来说，高考仍然是他们的希望，只不过，不再是唯一的啦。一些比较激进的学者提出“废除高考”这一观念，的确，只要经历过高考的人都能体会高考那一段压抑沉闷的学习日子，题海战术，不停的往脑子里塞各种知识，哪怕高考过后我们根本就不会再用到一些知识，好像作为一名文科生，我们学的那些高等数学，函数等等又怎么用呢，有些人也许一生都没机会用到外语，可是一直从小学初中高中拼命学习词汇语法句型等等，高考老师还会押题，这相当于是一种赌博行为，而且现在高考还有一些加分制度，这又给了不少人钻空子的机会，想方设法加分，学校如何有名额推荐的话，那更加会引起一股风潮，必定大批的学生家长，老师会受到这一股风的影响，而且必定带来的是很多不好的影响。到底怎样才能算是真正的公平公正公开，谁能保证得了？每一年的高考考场发生多少一幕幕悲哀的事情，有些考生因为迟到被挡在考场之外，他们的父母为此跪在考场求老师，只为了一场高考，有些家长出事或者是遭到意外，为了不影响自己的孩子高考，一直隐瞒自己的孩子，只是为了让孩子专心考试，甚至有些孩子见不到自己病重的亲人最后一面，当每年高考的时候，汽车不得鸣喇叭，有些路线专门为了高考考生开通，这一系列的事件都不得不让我们反思，高考到底有没有那么重要，值得我们为此放弃那么多事情嘛？值得人们为它而牺牲了那么多的时间，精力吗？它的存在现在对于我们而言真的是那么不可或缺吗？不过对于“废除高考”这一观点也并不合理，取消之后，那么大学又该以什么来作为选择学生的评价标准呢？那么众多高考学生的出路又在哪里呢？每一种制度都有利有弊，除非能找到一种更适合中国学生的制度，不然贸然取消那么整个教育制度会崩溃的，高考还是对于我们有一定的好处，即使我们学到的知识是填鸭式的，应试式的，可是我们对于理论知识是有一定的把握，教育该做的是怎样更好地改革怎样去适应社会的发展，，对于这个，我觉得我们国家应该借鉴一下外国的教育经验。大部分的中国学生都很羡慕外国的那种学术氛围，自由，活泼，能更好的培养学生的实践能力，能针对学生的特点来发张学生的特长，他们的选择更好，压力更少，是迥异于中国的一种教育方式，但是，基于中国的国情不同，人口基数大，要完全像外国一样那是不现实的，但是，教育不是一直在改革吗？不能因为有弊端就完全摒弃，每一次的改革都是从每一次的不足中改善然后向更好的方面发展。国外没有高考，相应的也就没有高考的压力，他们选拨人才的方式更多的是学生的全面发展，即使是名牌大学，成绩作为敲门砖的分量只是很小的一部分，一个拥有一方面特产或者擅长于某方面的学生是更容易被他们接受。很多外国人评价中国学生很懂得学习但是不善于运用。对于他们而言，也许更多认为中国很多学生还是书呆子呢。一味的沉溺于书本并不能让我们在社会更好的发展，相反，综合素质强让我们无论在国外还是国内都