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在读书中快乐成长 -------读《成为有智慧的教师》有感 徐州特教学校：赵美娟 作者简介： 《成为有智慧的教师》作者肖川，教育学博士，北京师范大学教授，生命教育实验倡导者。他的作品有《教育的智慧与真情》、《肖川教育随笔系列丛书》、《教育的思想与信念》、《教师的幸福人生与专业成长》等。 内容简介： 《成为有智慧的教师》一书从好教育与好人生；今天，我们怎样做老师；名师不可仿；教学的智慧；课程的视野；个性成就美丽；成为智慧教师；教师成长的策略等视角为教师指明一条光明之路。他不仅彰显了人性的革命，更多地倡扬教育的理想与信念，更多地关注人的成长那充满曲折和艰辛而令人心动的历程。他那炽热如夏阳、清丽如秋月的文字温润心灵、滋养生命，使教师这个平凡而神圣的职业变得温暖、温馨、温情脉脉、美丽动人。 本书阐述了“好教育与好人生，今天，我们怎样做教师，及教学的智慧和教师成长的策略”等观点，意在使教师在成长的过程中、在教育教学及专业发展中少走弯路，甚至不走弯路。更多的是给我们这些一线的教师以正能量，指引我们，如何成为有思想的教师；如何成为理想主义的教师及智慧型的教师，文笔优美，通俗易懂，使我们读来如沐春风般的温暖感受，使我们处在职业倦怠、高原期的教师，不在彷徨不在犹豫，并能努力冲破瓶颈期，寻求适合自己的教育教学的新方法新路子，勇敢的抛下包袱向着自己的目标而奋斗。 本书我最喜欢的部分是“好教育与好人生“好教育与好人生” ，是绝大多数教师倾其一生都在孜孜以求的人生理想和奋斗目标。那么，作为一名长期在教育的教师而言，如何才能实现这样的教育理想和目标肖川先生为我们提出了很多独到的见解：“好学校的标准”、“对教师的期待”、“我的教学主张”，对受过教育的人的评价标准提出自己的观点。这样，就为我们如何在理论层面和教育教学实践层面如何理解实施“好教育与好人生”的教育目标提供了理论依据和实践操作指南。例如，肖川在“”中，就明确提出了“教师的六个学会”、“教师的五项修炼”、“教师的成长策略”及“给教师的建议”等基本思想方法。字里行间无处不彰显出一个教育智者“力图用热忱与真情去点燃教育希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。”如果仅以教师天天面对的教育教学工作而言，我们应该重点注意哪些基本事项呢？肖川先生归纳提出的“六个学会”是比较有新意的：“学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会选择、学会创新”。 说：“有探索者的地方，就会有心；有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由的地方，就会有快乐。” 幸福人生的指南——快乐是一种美德微笑是一种力量 优秀是一种习惯成功是一种心态歌唱是心灵的阳光简单就是享受清白是温柔的枕头幸福是灵魂的香味接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越肖川教授开出的“快乐秘方” 肖川教授在中指出幸福生活的“四有”：心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家庭有积蓄。 人们常说：“你的心有多大，你的舞台就有多大。” 这说明希望是点燃生命之火的灿烂阳光。肖川教授说得好：“你能看多远，你就能走多远。” 都是说人活着，一定要有希望 读后感想与反思： 今天，在一遍遍拜读了肖川先生的《成为有智慧的教师》一书中，在吸纳了肖川先生的思想精髓后，我受益匪浅，字里行间入情入理，鼓舞了我、激励了我、鞭策了我----。我静心回顾反思我22年来的工作历程----。打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”师爱是师德的核心，“爱是教育的基础”，特别在我们这所特殊的学校，面对的都是聋哑、盲、脑瘫等残疾的孩子，如果没有爱的支撑，将会是件很可怕的事情。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。在爱的信念下，二十多年来，在特殊教育这片热土中，我看到了老前辈艰苦卓绝的奋斗史，白手起家、共铸辉煌的创建史，看到了一个个特教人爱生、创优、奉献的工作史，我由衷的感叹！特教人我为你自豪，我为你骄傲！ 22年来，我见证了徐州特教中心，铜山聋校从1989年的几间矮房到现在的楼群耸立；从十几个师生到如今的全国