阿弓中心校副校长个人述职报告.docVIP

阿弓中心校副校长个人述职报告　　2003年，我担任阿弓中心校副校长一职，协助校长工作，主管 全镇各校安全工作，并主持阿弓中心小学工作。在过去的九年中，我始终坚持以“生态理念，和谐教育，有效教学、五年规划，提高质量”为办学理念，现我就向局各位领导、汇报我这九年来的工作。　 回想上任之初，正值学校发展中的瓶颈时期，上一届校领导留下了一个烂摊子——领导与教师不和谐，管理极度混乱，教育教学处在全县倒数位置。 上任后，我最常思考的就是如何在现在办学基础上，把学校办得更好？因为我知道，学校的发展已经遇上了瓶颈，教育形势发展又日新月异，满足将导致落后，停步就意味失败。需要发扬一贯的“不待扬鞭自奋蹄”精神，在学校发展上，不等、不靠，主动寻找新的发展战略。过去九年来，我查阅了大量资料，学习了许多理论文章，认真思考了学校教育中存在的问题，总结以往学校办学成绩和经验，多次组织学校行政讨论，学校发展目标和思路逐渐清晰。定位了以生态理念、平等促进和谐、规范管理、走出去，引进来作为学校发展总体指导理论，把学校建设成乡镇一流学校的目标，并制定了具体的行动方略。这目标与理念跟紧了当前教育发展特别是课程改革形势发展的需要，充分结合学校的实际，发动了全体教职工参加讨论，具有很强的操作性和前瞻性，因而得到教师同行的充分肯定。如果我们能坚决把五年规划制定的目标和思路当作工作的动力和方向，在实际工作中围绕目标，不断推进理念贯彻落实，中心小学发展目标一定能实现。　　到目前看，我校发展规划实施已经有了一些成绩：绿色校园工作成效明显，学校环境更美了；健康乐园有了突破性进展，师生健康活动更踊跃了；书香校园实施措施更加明确，学生课外阅读兴趣有进一步提高；以“朝阳气息，君子风范”为特征的和谐办学氛围更加良好，行政大局意识强烈，工作勤奋，团结和谐，敢于创新和开拓。特别是校二级机构，他们整体观念强，摆正位置，目标一致，各司其职，很好地发挥了作用，得到教师们认可；学校关心尊重教师，积极为教师排忧解难，教师之间关系和谐，心态平和，敬业，爱生，责任感，荣誉感强烈。提出打造校园特色文化，促进学校发展思路，学校管理文化引领作用初步体现；以追求到位、有效学校细化管理走向前台；完善学校发展规划保障机制，对学校决策、经费开支等实施民主阳光管理，学校科学化、民主化管理更加突出。　　由于得到广大教师的协助与努力，我校获得了空前的发展：在基础设施方面，到目前为止，共新增校园面积20000多平方米，绿化校园面积共4000多平方米，新增了一个可容纳350多人的会议室，两个微机室，三个多媒体教室，一个教师办公室，一栋综合楼，一个教师娱乐中心；管理方面：我先后出台了一系列精细化的管理方案及细则，用制度管理教师，制度面前人人平等，收到了显著成效；教育教学方面取得了长足进步：2007年高克凤老师获得了全县小学毕业班数学三等奖，2011年获得全县32个乡镇二等奖，其中我校教师彭琴、陈波、李章付获得个人二等奖，龙再学、高琴如、周刚获得个人三等奖，每学期考试全镇前三名有三分之二名次被我校收入囊中。 思考未来，描绘未来，当然从来不会放弃关注实际问题。虽然中心小学已经取得了骄人战绩，但成绩只能代表过去，学校还处在发展阶段中，学校问题仍然很多，特别是过去几年我们在学习外在的物质和其他形式花了不少精力，并没有完全促进学校内涵性的提升。就学校发展规划实施的思路来说，我很明确，就要先从学校目前最迫切要解决的问题入手，通过新的策略去解决过去的问题。学校目前最迫切要解决的问题就是教学中诸多问题。如整体质量问题、教师基本教学能力问题、德育实效性问题等。首先有效教本文来源：新教学理念被提上到日常教学管理的重要位置。也许，几年来，也许老师们对有效教学有“只闻楼梯响，不见人下楼”的感觉，这是因为我们对新的理念和思路总是要一段学习和消化过程，才能最终作为自己的思想或提出操作性策略。但我个人一直在关注着，在学习着什么就是有效教学，特别是教学目标的认识，我感觉比过去认识更到位、更全面了。在有效教学的思路下，我们更坚定了把质量提升放在课堂上的意识。所以就有了我们全员练兵的活动。过去的几年，我对教学质量的关注进一步加强。通过听课、召集教师讨论，查找资料，努力研究课改条件下影响当前教学质量的各方面因素，并提出一些改进措施和策略。明确提出有趣教学、课堂注重基础教学等主张。我相信在一定程度上，增强了学校的教学为中心的意识和质量管理意识，并对不断提升教学质量有明显的促进作用。　　我一贯注重教师队伍建设，并出台了不少促进教师成长的制度。对外出学习也从是鼓励有加。这几年，我除了继续鼓励教师阅读、撰写教学随笔外，根据学校发展规划的需要尝试在生态理念、和谐教育等方面对教师进行理念更新；尝试在目标教学、有趣教学等引领教师研究；这几年认真抓住每一个机会，精心做好策划