马克思课程实践报告.docVIP

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马克思课程实践报告

马克思课程实践 姓名: 专业班级: 学 号: 学 院: 指导老师: 创作时间: 改革开放前后的变化 在改革开放前,中国历经坎坷,新中国成立后,尽管广大人民群众政治上翻身当主人,经济生活状况有了改善,但总体上仍然比较“穷”。改革开放前,新民在“大跃进”时期,“左”的思想占了上风,经济决策出现了一系列的重大错误,服从于实现“大跃进”的目标,经济体制也有很多突然变化。急于追求“一大二公”,搞“升级”、“过渡”,企图尽快实现单一的全民所有制的国有经济和国家经营。农村掀起人民公社化的运动,把小社并成大社,基本上取消自留地,实行政社合一。城市改造“残存的私有制”,基本上取消个体经济和个体经营,限制集体经济和集体经营,有的转为或并入国营企业,并使经营方式、购销形式和分配力、法归干一律。这都脱离当时的生产力发展水平,导致了“共产风”、“浮夸风”和瞎指挥。搞“一平二调”,使平均主义进一步发展,极大地挫伤了农民、职工的积极性,在表面上轰轰烈烈的掩盖下,劳动生产率不断下降。农村是“大寨工,慢慢弄”,工厂是“大锅饭,慢慢干”,经济发展速度不快,许多数据说明,那时工人农民收入不高,居住条件未有大的改善,边远地区的温饱还没有解决。 随着改革开放实行鼓励农民种粮的政策,粮食产量一年比一年增加,90年代初,粮食基本满足人们的需要。到了1993年、1994年,粮票基本没有用了,粮食在那里都能买到。现在人们餐桌上面的食品种类丰富多了,主食也变的次要了。人们更加注意吃营养丰富的肉、鱼、蔬菜。农业、农村、农民,被称为“三农”问题,是中国这个农业大国在经济运行中回避不了的重要问题,处理不好“三农”问题,会给中国的发展带来很多麻烦。中国是一个人口过多、资源短缺的国家,农业资源短缺,而农业人口总量很大,人均资源量就很小,相对的,人均农业剩余就更小。发展中的人口大国具有普遍性的问题,都是从农业提取积累来完成工业化,也都会出现农村凋敝,小农破产。随着工业化的发展而出现两极分化,城乡差别拉大。 因此,“三农”问题不解决,中国维持高速增长就非常困难。目前的中国经济增长主要靠进出口、靠外需拉动,或者叫做中国经济的对外依存度在不断增加。如今,大量的农民上访问题的内容已经发生重大改变:从过去强调农民负担重,改变为现在强调有限的资源被抢夺式的征占,也就是土地问题。 因此,“三农”问题被中央强调为重中之重并不是孤立的,不仅仅是因为农村出了点儿上访状,发生了大量群体性事件,农民反应比较强烈。“三农”问题应该是国家发生重大战略转变的诱因,或者至少是其中一个重要的决定性的因素--因为出现严重的“三农”问题,因为农村的上层建筑违背常识地不适应乡村的经济基础,因为农业GDP的相对份额下降和农民的收入相对下降,因为农村购买力低下,无法拉动内需……;因此,中国经济不得不走外需型的道路。而从长期看,这又是走不下去的。 第一,要把“三个代表”的要求落实到坚定正确地执行党的路线方针政策中去。我们党在现阶段的基本理论、基本路线、基本方针和一系列重大政策,是经过改革开放以来实践所证明的完全正确和卓有成效的。党的十五大提出党在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本纲领。这个纲领,是邓小平理论的重要内容,是党的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开,是改革开放以来最主要经验的总结。正确执行这个纲领,有利于进一步统一全党和全国人民的认识,妥善解决我们在前进中遇到的各种现实问题,更好地坚持党的基本理论和党的基本路线。按照“三个代表”要求,坚定执行党的理论、路线、方针、政策,就要坚持以经济建设为中心,集中精力发展社会生产力,就要正确处理改革发展稳定三者关系,就要切实做到“两手抓、两手都要硬”,始终把人民利益放在首位。 第二,要把“三个代表”的要求落实到党的各项工作中去。江泽民同志强调全党同志在各项事业中都要牢记落实“三个代表”要求,使我们的改革和建设不断向前推进。就党的自身思想、政治、组织、作风建设来说,必须把“三个代表”落实到实处,使之具体化、行动化、制度化。当前,抓好党的基层建设工作有特别重要的意义。“基础不牢,地动山摇。”一定要使分布在全国各条战线、直接联系着社会各个阶层群众的基层党组织,不仅能在改革、发展、稳定等工作中发挥积极作用,而且在遇到突发事件、面临各种政治风浪时也能显示出强大的战斗力。 在高等学校中做到“三个代表”,就必须全心全意依靠全体教职工,充分发挥广大教职工的积极性、主动性和创造性,团结带领广大教职工走在高等教育的改革和发展的前列。坚持学校党委对高等学校的领导,坚持党委组织参与学校重大问题的决策。当前,我校正处于改革与发展的良好时机,落实“三个代表”就是党员领导干部应带头学习“三个代表”的重要思想,以身作则,以党员的先

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