2017，教育信息技术关键词.pdf

专 题 teacher@chinaitedu.cn 的术语替代旧的术语。而事实上，从本质上来看，它依旧 的成功案例，其背后的神经网络与人工智能的进展及其在 是基于移动终端的一对一数字化学习。 学习和教学情境中的突破，将会成为未来的重点和方向。 一对一数字化学习在未来，依旧面临两大瓶颈：一是 ● 关键词6：学习空间 传统学校制度的束缚；二是新的教学法支持乏力。前者使 人们谈论电子书包、学习空间人人通，谈论智慧教 得手拿平板电脑的教师和学生难以自由酣畅地进行创造 室、数字校园，其实都可以说是在谈论学习空间。学习空 性的发挥，而后者未能给予教师和学生以新的教学法和 间的概念是比较宽泛的，它包括教室、实验室、操场之类 理论的支持。这两点将会成为2017年及以后突破的重点和 的物理学习空间，也包括网络平台之类的数字学习空间。 难点。 其实，我们似乎走进了一个怪圈和误区。大家在不经意中 ● 关键词5：大数据、学习分析与适应性学习 把更多的目光和注意力投给了数字化学习空间，而忽视了 在过去几年里，大数据、学习分析和适应性学习，一 作为其基础和前提的物理学习空间。殊不知，物理空间必 直都是由新媒体联盟和Educause联合发布的《地平线报 然会限制和制约其间所发生的学习活动。 告》中的重要趋势或技术。尤其最近这几年，随着“互联 展望未来，学习空间这个平实的术语将会得到更多 网+”的理念得到普遍认同，大数据开始进入各个行业， 的关注，学习空间的研究和开发将会取得更多的成果，而 各行各业都在讨论和思考“互联网+”。 相关的实践探索也会给教育教学带来更多的创新空间和 在学校教育领域，教育大数据、学习分析和适应性学 机会。 习倍受关注。然而，人们却一直没有看到特别突出和典型 让我们拭目以待吧！ 2017， 教育信息技术关键词 性的课程群和课程联盟逐渐走向前台。对于一个学生来 魏忠 说，教育就是一种服务，一种面对未来的服务，MOOC 庚商智能教育董事长 本刊“专栏”“教育云梯”撰稿人 的高投入和制作精良与SPOC的专业性相结合，在人工 智能的帮助下，大规模定制课程也不是没有可能。同一 ● 大规模定制课程 个网站，不同的人看到不同的推送内容，新闻网站的人工 大规模开放课程系统MOOC和小规模限制性课程 智能应用正在成熟，教育总是慢半拍，沪江网双十二超 SPOC出现之后，越来越多的人发现，没有强制的课程 过亿元的课程收入，预示着它在就要来了。 似乎只是做了一次课程秀，小规模限制性课程也太过专 ● 人基教育工程 业和高门槛，有没有一种结合的方式呢？行业性和专业 传统上一个学生面对５门课、５个老师、５个教室， 6 中国信息技术教育 teacher@chinaitedu.cn 专 题 周而复始的课程模式正在被打破。大班小实验、多师一 ● 微服务 门课、教考真分离、一对一辅导，大学的教育能否实现 资源容器标准化后，内容即服务。信息和教育资源以 以上