互联网+视域下学生立德树人教育的实践研究.pdf

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2017年 3月 教 -g教 学论 坛 卜1ar.2017 第 13期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.13 “互联网+”视域下学生立德树人教育的实践研究 郭献明 (新乡医学院三全学院,河南 新乡 453000) 摘要:随着时代的进步,我们进入了“互联网+”时代。 “互联网+”时代独特的感染性、传播性以及融合性等 特征给新时代的学生带来了新的价值观传播媒体。但无论社会怎么改变,“立德树人”永远都是当今时代的正 能量主题。将 “互联网+”时代的优势应用于学生立德树人教育的实践 当中,可以充分挖掘当今时代学生的德育 潜能,开启新时期立德树人教育事业的新模式。 关键词 :“互联 网+”;立德树人 ;实践研究 中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1674—9324(20i7)13—0067—02 “互联网+”时代给立德树人教育的实践带来了新 使有部分高校的德育工作人员在德育工作实践过程 的实践媒介 ,给德育实践工作带来 了新的平台和教育 中会成立这种与时俱进的宣传方式,但大多都只在德 手段。学生立德树人教育的实践与 “互联网+”时代相 育宣传月才会利用一下互联网工具进行立德树人教 结合的新思路并不是前所未有的,只是之前互联网没 育的宣传,平时却只用来传达学校的通知。这种做法 有现在普及。在之前的德育实践工作中,互联网技术 无异于形式主义,违背了 “互联网+”时代 的发展理念 , 仅作为一个德育载体,并未做到很好 的融合。在这个 这种不持续的宣传教育根本达不到良好的德育效果。 新的 “互联网+”时代的引领下,互联网技术 已然突破 (三)网络管理规范滞后 了传统的教育理念 ,成为当下学生德育工作中强有力 互联网技术的发展直接将社会推入了信息大爆 的驱动,给当今立德树人教育工作的实践提供了新的 炸时代,网络世界的虚拟性、多样性和开放性为 “互联 创新源泉。 网+”视域下学生立德树人教育实践工作带来了众多 一 、 立德树人教育实践工作的现状 困扰。各种虚假信息、暴力视频、色情图片在网络上随 (一)德育实践模式陈旧 处可见,这种现象不利于培养学生正确的价值观,、给 当今学生立德树人教育工作主要以 “两课”教程 学生的身心发展带来了众多负面影响。 为主,方法较为单一。这种教学方法主要以教师单向 二、“互联网+”视域下学生立德树人的教育实践 引导为主,把大量的思想政治理论灌输给学生 ,缺乏 (一)学生立德树人教育在 “互联网+”视域下应该 了学生自主思考的天地,导致学校的德育工作与学生 坚守原则 的具体德育实践相脱离,再加上马克思主义基本原理 “互联网+”时代的到来缩短了人们交流的距离, 的教育大多是理论,与学生的具体生活实践相脱离, 使得世界上各个 国家之间的界限变得模糊 ,人与人之 对学生个体的关注度不够 ,很难达到预期的教育成 间的交流逐渐涉及到社会的各个领域,如何在复杂的 效。但是在 目前的德育实践模式下,这种 “两课”教程 语言交流环境下把握学生的立德树人教育是现今教 能否深入学生内心直接影响着全面德育素质的提升 , 育的一大难题。道德问题的研究从古至今一直没有间 关乎着德育 目标能否有效实现。 断过,而伦理学正是研究道德而发展成熟的一种理论 (二)互联网运用意识不足

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