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呼唤美育回归教育正位 福州I第三中学 林晓枫 2014年 5月 21日，福州三 中高三学生毕业 典 育 的任务容 易被 简单地理解成 唯分数至上 。然而 ， 礼 。女教师相约全体着旗袍 与学生合影 ，有人戏称 教 育不能狭义地理解成为 中考和高考进行技 能方面 这是福建省 ，不 ，是 中国教 育界最靓 丽 的毕业 典 的训练 ，真正 的教 育应是培养人~nei-在 曰常社会 交 礼 }的确 ，高三女教 师身着典雅 、大方 的旗袍 时 的 往活动 中树立一种积极健康 的心态 ，让他们成为和 那份优雅 、知性着 实惊艳 了西湖 。 谐 发展 的人 。一个 和 谐发 展 的人 ，必 须 同时具备 理 毕业 典礼在福建会堂举行 ，身着 中国古典旗袍 性 的素质 、情感 的素质 ，还有感性 的素质。而 当今 的女教师款款走上 台，顿 时全场掌声雷动 。学生见 教 育 ，我们恰恰最忽视 的就是感性素质 的培养。 到 了一群有着别样风情 的女教师—— 一直 陪伴着他 自古 以来我们 只有一 门人 生课 ，一 门教 孩子 们 的女教 师是那 么的端 庄雅 韵 ，爱美 、爱生活 !记 “做人 ”的功课 ，把 “人 ”做 对 、做好 、做 美 。即 得康德说过 ， “美是道德 的象征 ”。我想 ，我们 高 便是那些并不 曾上学 的人也能在 乡野 的世 界里得 以 三女教师用这样庄重典雅 的美丽给学生们 留下 了美 教 化 ，更 何 况那 些在 严厉 的,T-／,塾 里求 学 的人 ?功课 好而神圣 的瞬 间 ，她们借 隆重 的仪式在 学生毕业之 里是历史人物 的故事 ，是 自然与伦理 ，是情感美学 际给他们上 了中学生涯 的最后一课 ，告诉他们什 么 和理想 人格 。正如 陶行 知先生 的那句 至理 名 言 ： 叫做 “美 ”，追求美是一种什么样 的感受 ，美 育又 “千教万教教人求真 ，干学万@~--fa：真人。” 是什 么 。 今天 ，尽管物质财富持续增长 ，但我们 的幸福 感却 日益 匮乏 。我们希望通过 自身努力 ，从 能改变 一 、 美育能启真，帮助学生发现 自我 的地 方 做 起 ，向过 去 学 习 、 向正在 生 成 的未 来 学 当今世 界 ，到处充斥着深刻 的系统 问题 。各种 习，培养高感性与高体会 的感性素质 ，并且正确认 功利 至上 的观 念及 行为 ，造成风 气恶 化 、社 会中突 。 识到 ：争第一不是必须 的 ，优秀 的标准是 多元 的 ， 在这样的观念影 响下 ，学校似乎成 了制造 “毕业生 ” 内心幸福 是必 要 的 ! 的流水线 ，有些学校在这过程 中忽略了要关注学生 从教 育 的 目的来看 ，我们希望把学生培养成真 的人性化 、个性化发展 。在 日益物化 的世 界里 ，教 诚 的人 ，让 他们 充 分 实现 自己的潜 能 ，关心他 人 和 出话剧 ，还亲 自编剧 、导演 。周恩来 、曹 禺在南开 的东西来教 育我们 的孩 子 ，是一个非 常严肃 的 问 中学读 书 时就是 “南开新剧 团”的主要演 员 。当 题 ，社会 、学校 、家庭都有 责任 。孩子 的头脑如 同 然 ，张伯苓 的 目的是把戏剧作为美育和道德教 育 的 一 张 白纸 ，可 以画各种各#--S：的图画 ，美 的不进 去 ， 手段 ，以期 “造成德 育 、智育 、体 育完全发达 ，而 丑 的就乘虚而入 。说教往往是无效 的，而美 的事物 能 自治治 人 、通 力合作 之 一般 人才 ”。他 曾说 ： 可 以起到潜移默,ft的作 用 。 文《心雕龙 ·体性》 中 “戏 园不只是娱 乐场 ，更是宣讲所 、教室 ，能改革 说 ： “才 由天 资 ，学慎 始 习，斫梓染 丝