- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
(21-26)初中数学说题教学的实践与研究(初中数学讲座26)
PAGE \* MERGEFORMAT22
初中数学说题教学的实践与研究(初中数学讲座26)
主讲人:钟炜(四川省自贡市荣县教研室书记) 时间:2015年10月13日
(编号:zhongwei196207blog—21—26)
编者按:本人对(钟炜的博客)“(第21类)初中数学讲座”分为若干个专题,每个专题分为几个版块。本文《初中数学说题教学的实践与研究(第21类初中数学讲座之专题25》分为三讲每讲三节. 致谢各位原作者和诸位读者。
钟炜博客第21类(初中数学讲座)--“初中数学说题”编写(阅读)导引:(1)初中数学教师说题比赛材料选编(讲座24);(2)初中数学教师说题比赛材料续编(讲座25);(3)初中数学说题教学的实践与研究(讲座26);(4)初中数学学生说题的尝试与研究(讲座27)。
讲座内容
第一讲 初中数学说题教学的策略方法
第1.1节 初中数学(教学)如何进行说题
第1.2节 如何进行初中数学的说题教学之我见
第1.3节 初中数学“说题”教学法
第二讲 初中数学说题教学的实践探索
第2.1节 对初中数学"说题"教学的探索
第2.2节 “说题”在初中数学课堂教学的尝试与探索
第2.3节 初中数学课堂“说题”教学活动的探索与实践
第三讲 初中数学说题教学的应用研究
第3.1节 三元思维理论在初中数学应用题教学中的应用——说题教学
第3.2节 “说题”教学--初中数学试卷讲评的实践探索
第3.3节 我的习题,我来说——初中数学习题课“说题”活动
第一讲 初中数学说题教学的策略方法
第1.1节 初中数学(教学)如何进行说题
第1.2节 如何进行初中数学的说题教学之我见
第1.3节 初中数学“说题”教学法
第1.1节 初中数学(教学)如何进行说题
来源:百度文库 日期:2013年12月5日
在教师教学研究活动中,说课是个简便易行的形式。通过说课,我们可以洞察执教者的设计意图及行为规划。作为学生呢,要不要也说点什么?让他们说说你拿到这个题,首先是怎么想的,这么想的依据是什么。让他们说说以后,他们解答时就不会出现盲目下笔的情况。这让我想到,说题,其实是一种很好的学习形式。
一、对初中数学“说题教学”的认识 不妨来个界定。说题,就是把审题、分析、解答和回顾的思维过程按一定规律一定顺序说出来。要求学习者暴露面对题目的思维过程,即“说数学思维”,而不是像以前解完题拉倒。此前看波利亚的《怎样解题》也常在解题后提示学生回顾总结解题的经验。其实,解题功夫不能从解答后开始,而是从拿到这个题目开始的。 我这里想到,说题应包括如下内容: 1、说题目大致意思,尤其要说明题目的已知条件和问题,特别要注意挖掘题中隐含条件; 2、说题目所涉及的知识点; 3、说解题的方法; 4、说解题的步骤; 5、说解答的格式和表述; 6、说检查; 7、说其它解法、解法的优化、变化和结论的一般推广; 8、说解题总结,说题目的来源、背景和前后知识的联系,说解题的特别注意点和严密性。
二、初中数学如何进行“说题教学”
“说题”时,教师不但要说清题目,还要说明怎样解,为什么这样解;该题与新课程理念、标准有什么联系;对培养学生数学素质所起的作用;与有关的数学教育理论是怎样联系的等。
数学“说题”,在形式上就是通过分析数学题目,说清楚“如何解题”和“解题的作用”;在表面看来,是教师在“说”数学知识间的前后联系,如何解出这个题目的方法和策略,其实质展现的是教师自身的数学教学理论功底、数学知识的掌握程度、数学方法的理解能力及数学教学的前瞻性理论。
“说题教学”活动,看似教师的培训活动,但最终目的是推动学生说题,我们平时看到学生解题一般只表达出解题过程和结果,不能完全暴露其思维过程,使教者无法对症下药,根除后患,“说题”能展现学生的思维过程并及时纠正学生的思维偏差。使教师能帮学生从根本上纠正问题,减轻学生的“做题”负担。
我们提倡教师在课堂中让学生来说题:说对题目的认识、理解;说题目的条件、结论、知识点;说条件、结论之间的转化;说与学过的哪一类问题相似;说可能用到的数学思想方法;说自己的想法和猜测;说解题方法是如何想到的,为什么这样想。“说题教学”可激发学习兴趣,巩固、深化所学知识,能挖掘学生潜力,培养思维能力和自己获取知识的能力。“说题教学”在相互交流中各抒己见,互献智慧,在磨练中探索、尝试、验证,进行思想方法的沟通,以达到集思广益和突破创新的目的,能培养学生思维的深刻性、广阔性、创造性乃至批判性,开发学生的脑力资源,挖掘学生的潜在能力。最终让学生用自己的眼光观察数学问题,用自己的头脑思考、解决数学问题。
三、初中数学“说题教学”的功效
“说题”至少有这几点功效:
一是有利于提高教师素质。在“说题”前,教师必须认真学习有关
您可能关注的文档
- 17危险性较大分部分项工程安全管理制度.doc
- 01-河北移动GSM室内分布系统方案设计规范V10.doc
- 1龙门站门洞支架施工方案新.docx
- 2011年中青班工作总结.doc
- 2012-2015年工作总结.doc
- 2013年上半年工作总结会上的发言.doc
- 2014届高三语文总复习习题讲评课时22“文言文”满分精读方案(四).doc
- 2012年各地中考物理模拟试卷分类汇编之专题13串并联电路.doc
- 2014年公路工作总结.doc
- 2015公务员公共基础知识.doc
- 2024年山东德州夏津县融媒体中心招聘4人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东济南历城区卫生健康局所属事业单位招聘50人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024江苏徐州锡沂高新技术产业开发区招聘50人历年高频难、易点(行政职业能力测验共200题含答案解.docx
- 2024年山东德州职业技术学院招聘49人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东德州高级师范学校招聘工作人员12人高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2023年12月恩施巴东县“才聚荆楚·智汇恩施”第二次专项事业单位工作人员7名笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市黄埔区机关事务管理局招考聘用政府雇员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广西马山县纪委监委机关面向社会公开招考基层廉洁监督员及防贫监测员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市增城区招考聘用教师(上海设点)92人笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东省茂名市电白区赴高校现场公开招聘62名教师314笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
文档评论(0)